数学人教版五年级下册教学设计.doc

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1、课题约分课时教学目标知识目标：通过教学，使学生题解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。能力目标：培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。情感目标：培养学生思维的简洁性。教学重点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教学难点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教学方法讲授法合作探究教学手段电子白板课件课型新授教学环节教学内容及过程教师活动学生活动创境激疑合作探究（一）复习导入1、提问：你能很快找出下面各数的最大公因数吗？9和18  15和21  7和94和24  20和28  11和132、你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况

2、？（二）分析探究出示例4：把化成最简分数。学生先尝试把化成最简分数，引导学生想出多种方法进行约分。方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数。====教师提问教师引导出示例4：把化成最简分数。学生回答学生总结学生回答，讨论，怎样才是最简单的回答。拓展应用作业布置方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。==约分还可以怎样写呢？请同学们看教材例提问：怎样约分比较简便？教材66页7题1、今天的学习你有哪些收获？2、你还有哪些疑问？教材67页11、12题引导学生概括出方法。指出：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分

3、母都比较小的分数，叫做约分。学生试着自己写一写。汇报约分的写法。板书设计约分例4：把化成最简分数。======教学反思