数学人教版五年级下册教学设计.doc

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1、真分数和假分数教学设计教学内容：人教版数学五年级下册第53页例1及第54页的“做一做”。教学目标：1、使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、培养学生数形结合的数学思想教学重难点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学准备：圆形卡片若干个学生作业单PPT演示文稿教学过程：课前谈话“1”师：你想到了什么？一、情景导入根据分数作图表示。（三分之一四分之三六分之五）二、探究新知（一）真分数的意义和特征1、看图说分数1/3把一个圆看作单位“1”，把它平均分成3份，表示其中的1份，用分数三分之一来表示。3/4把一个圆

2、看作单位“1”，把它平均分成4份，表示其中的3份，用分数四分之三来表示。5/6把一个圆看作单位“1”，把它平均分成6份，表示其中的5份，用分数六分之五来表示。2、观察这些分数的异同点，明确意义特征。师：同学们，请您仔细观察这几个分数，它们哪些地方相同？哪些地方不同？不同：分数不一样，取的多少也不一样。相同：分数都小于1结合图形追问：知道为什么吗？预设：图形没画完，只表示其中的几份。分子比分母小的分数叫做真分数。小结：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。（二）假分数的意义和特征师：今天，我们除了真分数之外，我们还要认识一个新的分数。1、看图说分数请看大屏幕，谁

3、能用一个分数来表示各图的涂色部分，并说说你是怎么想的那你能根据分数，来画个图解释吗？（10/8）2、观察假分数，明确意义特征请您仔细观察这些分数，你发现了它们有什么相同之处？分子大于或等于分母，分数比1大或等于1.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。举例假分数比赛小结：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1.（三）阶段性小结在数轴上标分数分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。三、巩固练习1、读出下面的分数，然后判断下面分数中，哪些是真分数，哪些是假分数。

4、（明确分数中，不是真分数就是假分数。）2、判断（1）真分数都小于1，假分数都大于1。（2）真分数一定小于假分数。（3）分母是10的真分数共有10个。（4）昨天妈妈买了一个西瓜，我一口气吃了四分之五个。3、考考你（1）分数单位是五分之一的真分数有（）。（2）a/5是真分数，那么a可能是（）。（3）6/b是假分数，那么b可能是（）。（4）要想使a/13是假分数，a/14是真分数，a是（）。四、课堂小结关于分数，你今天又学到了什么新的知识？五、作业P55T5