语文人教版四年级下册导学案.doc

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1、29.《扁鹊治病》导学案单元八单元主题故事长廊课时量2课时明确目标1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写：理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。突破重难点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。学习过程随记《扁鹊治病》一、自主学习1.预习:朗读《扁鹊治病》这则寓言，注意

2、读准字音，理解词语；边读边做标记：用“——”划出扁鹊说的话；用“~~~”划出蔡桓公说的话。（标记是第几次见面，把你体会到的人物态度写在空白处）二、合作交流2.扁鹊与蔡桓公见面，每次扁鹊和蔡桓公的态度分别是怎样的？小组内读一读对话，朗读时把人物的态度表现出来。三、成果展示3.小组汇报第2题交流成果。汇报建议：①一共有几次见面。②每次见面分别在课文的第几自然段。③每次见面中，扁鹊的态度是怎样的，蔡桓公的态度是怎样的。4．小组展示展示建议：①展示时自然、大方、自信，声音洪亮。②能结合当时语境，抓住人物的神态，语言要有感情，人物的表情、动作到位。

3、5.《扁鹊见蔡桓公》这则寓言告诉我们一个怎样的道理？四、精讲点拨五、课堂达标1.看拼音写词语lǐcǎibiǎnquètānɡyàoqīzichánɡwèi(）（）（）（）()2．辨字组词。蔡（）据（）烫（）济（）菜（）剧（）汤（）剂（）3．理清课文的脉络。扁鹊认为，病在，用热水敷烫就能够治好，发展到之间用针灸的方法可以治好，即使发展到里，服几剂汤药也还能治好，一旦，只能等死，医生再也了。4.展开丰富的想象，蔡桓公临死之前可能会说些什么？