语文人教版六年级下册6 北京的春节.doc

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1、《北京的春节》教学设计教学目标　　1．感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。　　2．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。　　教学重点　　引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。　　教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。课时安排　　2课时教学过程第一课时　　一、童谣导入，揭示课题　　1．出示童谣，自己读读：　　小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；　　腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；　　二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；　　二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；　　二十七，宰只鸡；二十八，把面发；　

2、　二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；　　初一、初二满街走。　　这首童谣写的是什么内容？　　2．揭示课题，齐读课题。　　二、整体感知，理清线索　　1．认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。　　（学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会）　　指名交流，根据学情顺势而导。　　2．用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？　　预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序。预设二：在交流中，学生贴纸条（黑板条）、作记录，师引导理清时间顺序。（根据学生情况选择一种操作策略。）三、交流探讨，感受年味　　　1．春节是我国最重要的

3、传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。　　　2．小组内交流。　　　3．全班交流汇报