语文人教版五年级上册地震中的父与子.ppt

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1、17地震中的父与子勐板完小教师：王秀芳回顾课文内容：通过上节课的学习，我们知道了课文主要讲的是在美国的一次大地震中，一位父亲（冒着危险）抱着（一定能救出儿子的坚定信念），历尽辛苦经过（38小时的挖掘），终于在（废墟中）救出儿子和儿子的同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。学习目标：1、有感情的朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及从父亲身上汲取的力量。2、学习作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方法。美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。地震造成房

2、屋坍塌。地震造成人员伤亡。一片废墟地震造成地陷。地震破坏公共设施。小组合作完成：1、请同学们合作快速读课文1——12自然段，找出能让你读出父亲的了不起的句子，并在文中画出来。2、讨论交流：这么多人劝父亲，父亲为什么不离开。3、透过父亲的回答，你感受到了一个什么样的父亲？就在他挖掘的时候，有些人上来拉住这为父亲说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直的看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给她肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生爆炸，请你离开。”这位父亲问道

3、：“你是不是来帮助我？”警察又是怎么劝他的，你很难过我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”为什么说这是一位了不起的父亲？“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？”（看似简单，意思有点重复的话却表现了父亲救儿子的决心）（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望的走开，但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。）因为父亲想起了曾经对儿子的承诺：“无论发生什么事，我总会跟你在一起。”（儿子在等着我

4、）他挖了8小时、12小时、24小时36小时，透过父亲的动作“挖”字，你感受到了什么？（父亲的爱和找到儿子的决心）（“挖”字体现了文章用词的准确和文字的魅力）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹，尽管父亲满脸灰尘，双眼布满血丝，到处是血迹，（这是关于对父亲外貌的描写）但他仍然坚持挖了8小时12小时、24小时36小时。这时他又想到了对孩子的承诺：“无论发生什么事，我总会跟你在一起。”生：“爸爸是你吗？”生：“爸爸，真的是你吗？”师：“是我，是爸爸，我的儿子。”生：我告诉同学们不要害怕，说

5、只要我爸爸活着就会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！“通过对话，你觉得儿子什么地方了不起？生：我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！生：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，你总会跟我在一起。”（这位儿子把乐观传给了同学，他不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质正是来自对父亲承诺的信赖。）大家想象一下，在那漫

6、长的36个小时，在那漆黑的大家想象一下，在那漫长的36个小时，在那漆黑的什么力量支撑着他呢？父亲曾经对儿子的承诺：“无论发生什么事，我总会跟你在一起。”父亲曾经对儿子的承诺：“无论发生什么事，我总会跟你在一起。”是啊，是爱，是承诺创造了生命的奇迹，于是这对了不起的父与子终于迎来了相聚，无比幸福紧紧拥抱在一起，这是一个什么样的拥抱？是一种穿越生死，不离不弃的拥抱。爱是坚强，爱是勇敢当你伸出稚嫩的手在废墟之下向我招手看到漆黑的大眼睛充满自信孩子你竟然没有哭你竟然笑着说我知道你会来救我你用坚

7、强和勇敢让我相信还有奇迹，还会有奇迹一定会有奇迹你的生命是用坚强维系的是她的不离不弃和坚持不懈让你的信念成真了我相信和生命赛跑的不是时间，而是爱。课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）达标检测题：1、看拼音写词语（每词1分，共5分）hùnluànxīrìbàozhàwǎlìfèixū（混乱）（昔日）(爆炸)(

8、瓦砾）(废墟)2、照样子写词语（每词0.5分，共2分）急匆匆：（）（）呼天喊地：（）（）3、同学们，课文中没有一处直接写父亲伟大，但是却给我们留下深刻的印象，你是从哪体会出来？从人物的（外貌）（心理）（动作）描写，这正是本文的写作方法，希望同学们在今后的学习中运用这些描写。（每空1分，共3分）谢谢指导！