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时间:2020-03-09
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1、《燕子》随堂练习一 yànzi wūhēi qīngkuài chìbǎng jiǎndāo wěibā huópō jīlíng( )( )( )( )( )( )( )()zàngē wēifēng gǎnjí jùlóng guāngcǎiduómù zēngtiān yīnfú yǎn zòu ( )( )( )( )( )( )( )() 二、比一比,
2、组词语。掠( )尖( )偶( )圈( )增()载( )访( )滨( )谅( )尘( )遇( )倦( )赠()裁( )仿( )缤( )三、想一想,填一填。( )的春天 ( )的燕子 ( )的柳丝( )的羽毛( )的细雨 ( )的花 ( )的尾巴( )的翅膀近义词:俊俏( )偶尔( )鲜艳( )增添( )姿势( )仿佛( )反义词:乌黑( )轻快( )活泼( )偶尔( )动静:________、_
3、________、_________花草:______________、_______________、______________日月:_____________、_____________、____________山峦:______________、_____________、___________1、一身___________的羽毛,一对___________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了___________的小燕子。2、________ 的草,________的叶, _____
4、_____的花,都像_______似的聚拢来,形成了___________的春天。小燕子从_______赶来,为春光增添了许多_______。《燕子》随堂练习二文段一 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 1.第一段描写燕子的外形,我感受到燕子()的特点。2.文段中的“都
5、像赶集似的聚拢来”,”赶集“的本义是:___________________,说明了_________________________,句中把______、______、_______当作人来些,这样的修辞手法叫做________。 3、描写春天的景物有:________________________________________________________4、第二自然段表示颜色的词语有:_________________________________ 文段二 在微风中,在阳光中,燕子斜
6、着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 1.从文段中,我们知道了燕子飞行的姿势是(),通过“掠过”一词体会到燕子(),“唧唧”一词体会到燕子飞行的心情是(),“有的……有的……”感受到众多燕子在()中,在()中飞行的情况。2、描写燕子飞行的动作词语有_____
7、____________________________________,从中让我们体会到燕子的_________________________特点。3.文段中“五线谱”指(),“音符”指(),这样写体现了对春天的赞美和对燕子的喜爱。文段三1、《咏柳》这首诗是____代的诗人_______写的。这首诗是把对_______的赞美,引向对_____的赞美。2、《春日》的作者是____代诗人________写的。这首诗赞美了______________________。
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