语文导学稿模板.doc

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1、美佛儿国际学校高效课堂自主学习型日导学稿年级：姓名：编号：日期：主备人：审核人：我有功于人不可念，而过则不可不念；人有恩于我不可忘，而怨则不可不忘。小学语文评价要素：1.能规范使用导学稿，自研真实有效，认真投入；2.板书工整规范、丰满，能正确使用双色笔；3.集体亮相，组长分工明确；4.仪态大方，声音洪亮，会使用起承转合的语言，能做到与全班的互动，营造热烈的、浓浓的学习氛围。课题：《雅鲁藏布大峡谷》第一课时【自研课导学】晨读课：（30分钟）1、大声朗读课文《雅鲁藏布大峡谷》及资料袋。2、大声朗读课文中的生字新词，做到熟记。10分钟预习课：（晚自

2、习30分钟）自读自悟：30分钟内完成以下任务：资料准备：结合资料袋及工具书，了解为什么说雅鲁藏布大峡谷是“不容置疑的世界第一大峡谷”。自主积累：1、理解文中的生字新词（如呈现、神妙莫测、人迹罕至等词语的意思），可以使用工具书；2、积累文中的美词佳句，并写在预习本上。自我感悟：默读课文并思考：文章是用了哪些说明方法来说明雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的第一大峡谷？（说明方法有举例子、列数字、做比较、打比方等）【展示课导学】（时段：上午）·学习目标（1分钟）：我能认识7个生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文并能用自己的话向别人介绍课文内容。（1分钟）

3、定向导学·互动展示·当堂反馈课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑评价总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）一、初读课文学法：大声朗读课一遍。要求：读准字音，读通句子（尤其要读准文中带拼音的字），初步感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。（完成随堂笔记一）预时：7分钟二、品读课文让我们走进雅鲁藏布大峡谷，了解作者从哪几个方面介绍雅鲁藏布大峡谷的。（完成随堂笔记二）三、研读课文默读课文并思考：雅鲁藏布大峡谷的哪些景观让你感到印

4、象深刻，为什么？（完成随堂笔记三）预时：（7分钟）A、两人小对子：1、检查自研成果，用红笔互相评定等级；对子之间解决随堂笔记处的疑难问题；预时：2分钟B五人互助组由小组长主持，深入探讨下列问题：作者运用了哪些说明方法来表象雅鲁藏布大峡谷的壮丽神丽。预时：4分钟C、七人共同体：1、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案；2、预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示，大组长带领成员将展示方案在黑板上进行板书。预时：10分钟展示单元一、朗读：让我们走进雅鲁藏布大峡谷。1、我是小老师，我来带领同学们

5、正确认读本课生字新词。2、朗读PK：有感情的朗读喜欢的部分（可以采取男女PK、小组PK等方式）。展示单元二、我是小导游以小导游的身份带领大家游览大峡谷的山、水和奇异景观。展示单元三、向同学们介绍一个你曾去过，喜欢的地方预时：（20分钟）随堂笔记一：解释下列词语：神来之笔：不容置疑：神妙莫测：千姿百态：人迹罕至：随堂笔记二：从以下几个方面来介绍大峡谷的：1、2、3、随堂笔记三我的创读（任选一题）自我介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置当时科学家考察大峡谷生物的情景：等级评定：当堂反馈：用自己喜欢的方式向大家介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。（提示：可做导游

6、、画画、记者、诵读等）2分钟【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题一、给下列画线的字注音秘鲁（）海拔（）飞瀑（）咫尺（）花卉（）美誉（）二、比一比，再组词淘（）遗（）纪（）悄（）蹈（）遣（）记（）梢（）三、根据意思写成语。1、比喻距离非常近。（）2、可以称作；称的上。（）3、不容许有什么怀疑，指真实可信。（）四、课文采用了多种说明方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实，下面句子各用了哪种说明方法？A列数字B打比方C作比较D举例子1、峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容

7、置疑的世界第一大峡谷。（）2、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。（）·提高题五、对下列句子理解正确的一项是（）高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。A、这句话说明雅鲁藏布大峡谷与珠穆朗玛峰相聚很远，却像邻居，因此景色壮观。B、这句话说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一壮观景象。C、这句话形象的点了雅鲁藏布大峡谷是所处的特殊位置——与珠穆朗玛峰相邻，因此高耸的山峰与地陷的峡谷形成反差才显得格外的突出。六、阅读课文片段，按要求做题。大峡谷的奇异景观还体现在生

8、物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热