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时间:2020-03-05
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1、襄安中学八年级(上)Unit2 Topic1 SectionA孙运珍 一、教学内容 谈论身体各部位不舒适的感觉,并学习提建议的表达方式,从而引出should(not)…这个表示提建议的语言结构二、设计说明 本部分功能:谈论身体各部位不舒适的感觉,并学习提建议的表达方式,从而引出should(not)…这个表示提建议的语言结构 适合级别:八年级(8grade) 课 时:一课时(45minutes)课前准备:让学生收集有关健康的英文词汇如:疾病名称、形容精神状态的形容词、健
2、康食物名称、有益于健康的运动或活动、提供建议的词句等。 学生情况:初中学生的抽象思维能力较低,形象思维能力强,但注意力容易分散。本课拟以动漫、动画、小品表演等形式展示,并配以丰富的色彩,从而增强学生的兴趣和注意力。 三、教学详案 教学重难点: 1、重点:掌握一些词汇与短语即知识目标①和句型即知识目标②。 2、难点:谈论自己在生活中所遇到的身体不适及一些表示建议的方法。Step1.Warmup1、ListentoasongStep2Presentation1、Present
3、theteachingaims.2、playagame①Ido,andyouguess.Theteacherdoesdifferentactions.Letstudentsguesswhatillnesshe/shehas.(TheycanuseChinese).Learnandmasterthenewwords.②Isay,andyoudo.Theteachersayswordsofillness,accordingtowhichstudentsdodifferentactionstoconsol
4、idatethenewwords.③Ido,andyousay.Theteacherdoesdifferentactions.StudentssaytheminEnglish.④I’mill,pleasehelpme.Theteacherpretendstobeillanddoesactions,asks:What’swrongwithme?GuidetheSstoanswer:Youhavea…andthenteacherasks:WhatshouldIdo?helpstheSstoanswer:
5、Youshouldgotoseeadoctor.Repeatwithdifferentactions.Step3AshortplayAsk2studentstoactoutadialoghappeninginthehospital,onestudentactsasapatient,theotheractsasadoctor.Usingthewordsaboutillnessandgivingadvice.Step4practice1、Usethepicturesin1C,TandSspractice
6、thefollowingdialogSs:What’swrong/thematterwithyou?T:Ihaveaheadache.WhatshouldIdo?Ss:Youshouldgotoseeadoctor.2、GroupworkWorkingroupsof3.thefirstonepretendstobeapatientandperformsactions,thesecondoneasksquestions,thentellsthethirdone.Finish1band1c,asksom
7、epairstoperforminfrontoftheclass.Step5.Listeningtrain1、Listento1a,answerthefollowingquestionsandthenchecktheanswers.①What’swrongwithKangkang?②Whatshouldhedo?2、Playthetapeagain,Ssfollowthetapeandimitateitsintonationandpronunciation.3、Read1a.Act1aoutinpa
8、irs.Finish1a.Step6.Consolidation1、Individualwork.Askstudentstoread2andmatch.Checktheanswers.2、LetSspracticedialogsinpairsaccordingto2.Thenactthemout.Finish2:Listento3.Letstudentsnumberthepicturesin3andwritedowntheadvice.Finish3.Step8.Su
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