藤野先生导学案2.doc

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1、八年级语文下导学案NO.2年级：八年级科目：语文课题：《藤野先生》主备人：课型：新授备课时间：2013.4.9学习目标：1、理解选择典型事例突出人物品质的写法；2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情；重点难点：1．重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。2．难点：(1)全文线索为作者与藤野先生交往——明线，作者的爱国主义思想——暗线。(2)作者弃医从文的原因。学习方法：和谐教学法：默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。巩固与检查1、读准下列字的注音。驿站教诲系住芦荟瞥见畸形匿名杳无消息深恶痛疾油光可鉴绯

2、红2、作者简介检测：鲁迅，原名，浙江绍兴人．我国伟大的无产阶级，，家．他的小说集有，．著名小说有，等．散文集有，我们学过选自这个集的课文有．3、阅读课文，在理解课文的基础上，分小组讨论“合作探究”中的问题，然后展示点评。合作探究1、默读第二部分第二层，画出描写藤野先生外貌的句子，说说鲁迅对藤野先生的最初印象。2、这一层写作者与藤野先生交往的几件事?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质?(1)添改讲义对教学认真负责3、提问：学了6—23段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点？4、同样是日本人，别的日本人是怎样看待中国人的？这种态度，最

3、集中地体现在哪两件事件上？这两件事各有什么侧重？5、齐读36—38段，归纳这一部分表达了作者对藤野先生的感激和怀念之情体表现在哪里。6、：文中哪些方面体现出“我”强烈的爱国主义思想感情？（提示：在东京的所见所闻，去仙台路上的日暮里和水户，对藤野的敬仰和怀念）整理全文：课后反思：