平行四边形和梯形教学设计 (2).doc

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1、平行四边形和梯形教学设计教学目标：　　1.学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。　　2.使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。　　3.通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。 　　4.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。　　教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。　　教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。　　教学准备：图形、剪子、直尺、三角尺。教学过程一、回顾旧

2、知，引入新课。师：我们先来看一组多边形，它们是几边形，请找出这组多边形中不同的一个。（课件出示）学生找出三角形。其余的都是四边形。它们都是由四条线段围成的平面图形，叫做四边形（板书）。它们都是一家人。课件（集合图）师：在这些四边形中，你最熟悉的是什么图形？师：长方形、正方形的边和角各有什么特点？生：长方形的对边相等,对边平行,四个角都是直角。（板书）生：正方形的四条边都相等，对边平行，四个角都是直角。（板书）师：看来同学们对以前的知识掌握得很牢固！正方形是长方形吗？生：是。师：正方形是特殊的长方形，我们也可以说长方形包含正方形。师：你知道这两个图

3、形的名称吗？（指课件中的平行四边形和梯形）。生：平行四边形和梯形。师：你们认识得真多，这节课我们就一起来探究一下平行四边形和梯形的有关知识。（板书课题）二、自主探究，构建新知。（一）动手操作初步感知平行四边形。1、认识平行四边形师：我们先来研究平行四边形。为了便于研究，现在我们来挑选几根小棒，拼成一个平行四边形。想一想准备怎么选，怎么拼；拼完以后帮助身边需要帮助的同学，然后仔细观察平行四边形，发现有什么特征？学生操作，汇报交流师：请你说说你是怎么做的？做的时候要注意些什么呢？学生自由说动手量一量，测一测，把你的发现写出来。师：刚才大家动手拼了很多

4、个平行四边形，我选择了其中的四个不同形状的平行四边形，请看大屏幕。它们都是平行四边形。谁来说一说，通过摆、观察和测量，你发现了这些形状不同的平行四边形有什么共同的特点？学生汇报：（两组对边分别平行。）同学们观察真仔细。师：谁还有其它的发现吗?（容易变形） 2、验证结论师：平行四边形的两组对边是互相平行的，我们一起来验证吧，请看大屏幕！（大屏幕展示方法）3、总结概念。师：（边操作边说）这组对边平行，这组对边也平行，两组对边都平行。师：你们能用自己的话说说怎样的四边形叫“平行四边形”吗？（指名回答）师：请打开课本71页，找找课本是怎么说的，画起来齐读

5、一遍。揭示概念：［课件展示］两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（并板书）4、引导学生找出关键词。师：在这定义中,你认为哪些词语比较重点？生：两组，     平行，     四边形。师：你真会找。我们把重点词读重音，齐读一遍。生：学生读。师反问：要想判断一个图形是不是平行四边形，必须符合什么条件？在生活中，你见过哪个物体的表面上有平行四边形的图案吗？是什么样的，能比划一下吗？师：生活中的平行四边形还真多，它应用了平行四边形的特点，既美观，又给我们的生活带来了方便。（二）认识梯形，刚才我们通过观察、验证，认识了平行四边形的特点，出示一个平行四边

6、形，下面将这个平行四边形剪一刀，把它分成两个图形，大家注意观察，分出的是什么图形？教师演示剪得过程。1、汇报发现师：梯形的边又有哪些特点呢？生：只有一组对边平行。师：你们都有同样的发现吗？生：有2、验证结论师：我们一起来验证一下。师：（边操作边说）这组对边不平行，这组对边平行，只有一组对边平行。3、总结概念。师：你们能用自己的话说说怎样的四边形叫“梯形”吗？师：请打开课本71页，找找课本是怎么说的，画起来齐读一遍。揭示概念：［课件展示］只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（板书）4、引导学生找出关键词。师：在这定义中,你又认为哪些词语比较重点？生：

7、只有一组，     平行     四边形。师：你找得真准确，我们把重点词读重音，再读一遍。师反问：要想判断一个图形是不是梯形，必须要符合什么条件？5、师：下面我来考考大家对平行四边形和梯形的概念和特征掌握的怎么样，请看题目。比较平行四边形与梯形有什么不同。（指练习中的平行四边形）问：它为什么不是梯形？它其实是个平行四边形，那平行四边形与梯形有什么不同？6、找找生活中的平行四边形。师：其实平行四边形和梯形就在我们的身边，老师现在带你们去校园找找，看这美丽的校园哪里有平行四边形和梯形呢？（主题图）　　师：谁愿意上来找找？　　师：同学们真会找，我们在生

8、活中也要仔细观察身边的事物。老师也找到了一些生活中的平行四边和梯形。我们一起来欣赏一下。（课件欣赏生活中的平行四边形和梯形）（三）、教学