新版PEP六年级上册unit 3教学设计.doc

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1、Unit3Myweekendplan教学内容：1.能朗读、表演Mainscene和Let’stalk中的对话。2.能了解begoingto表示即将发生的动作，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。3.乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。教学设计：Step1Warming-up1.Let’sreadandchant.Picture,picture,Iwilltakeapicture.Film,film,I’mgoingtoseeafilm.Comicbook,com

2、icbook,Iwillbuyacomicbook.Lesson,lesson,I’mgoingtohavealesson.Whatareyougoingtodo？Whatareyougoingtodo？Step2Presentation1.Mainscene学习(1)出示Mainscene中的部分教学挂图，让学生观察，提问Whoarethey？Whataretheytalkingabout?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么？(3)教师引导学生将讨论的结果展示交

3、流。(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(5)指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。(6)教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组展示。2.学习Let’stry&Let’stalk(1)播放Let’stry中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务。(2)播放Let’stry中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。(3)读Let’stalk部分的对话，回答下列问题，完成探究学习2中的任务。(4)教师播放录音，学生通过倾听，跟读，模仿，训练发音。教师提炼对话中的重点知识，让学生通过编对话的形

4、式加以操练，进而表演，教师给予指导，完成探究学习3中的内容。(5)运用重点句子，小组内创编对话并表演。Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingto„„，Wearegoingto„„Ihavetodo„„Step3Consolidation(1)谈论自己和朋友的周末计划，展示一些重要的动词词组加以学习。Goiceskating,washclothes,drawpictures,makeasnowman等，指导学生用一些重点句型进行操练。(2)指导学生做一个组内调查，完成探究学习4中的内容。完成表格。Step

5、4Homework1.听录音、朗读、小组内表演对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。教学反思：第二课时教学内容1.掌握四组重要短语:visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.2.掌握重点句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto„„进行简单的提问与回答关于计划的相关动作，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，

6、语调和语感。教学设计：Step1Warming-up&revision1.Greeting2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型，多操练交流。Step2Presentation1.Let’slearn(1)展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关begoingto表示将来时简单计划的话题。(2)教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引

7、导学生利用多种方法记忆短语。(3)听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。(4)展示重点句型，并加以操练：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。(5)听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。2.Makeaplan的学习(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?I’mgoingto„„(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成探

8、究学习3中的任务。(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。(4)小组内展示对话。Step3Consolidation教师布置学生任务，把上节刚刚完成的对话加以总结，