《怀念母亲》第二课时教学设计.doc

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1、《怀念母亲》第二课时教学设计镇巴县城关小学简荣翠教学目标：知识与能力：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、在读懂课文的基础上，揣摩关键词句在表情达意方面的作用。过程与方法：1、品读课文，体味思想感情。2、品析课文，探究重点语句。3、链接歌曲，深入领会主旨。4、教师总结，引导学会珍惜。情感态度与价值观：1、感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。2、培养学生热爱祖国母亲的情怀。教学方法：以朗读为基础，揣摩关键语句，来深入理解主题。学习重点：引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样

2、崇高的敬意和同样真挚的爱慕。学习难点：学生对作者情感的深刻体验。教学方法：以朗读为基础，揣摩关键语句，来深入理解主题。教学过程：一、导入新课1、师：你们知道国宝是什么吗？在北京大学有一位九十多岁的老人，被称为“国宝”，他是谁呢？2、（课件出示季羡林简介）师板书：6、怀念母亲3、生齐读课题二、合作研读，感悟理解（一）识两位母亲1、作者说“我一生有两个母亲”是哪两个母亲？作者对这两位母亲有着怎样的情感？2、文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕呢？请同学们在文中勾画出相应语句，并说说你的体会。（二）

3、品——失母之痛1、许多同学都勾画了第二自然段请你们自己小声地读一读本段，看看这一段中从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲的崇高敬意和真挚的爱慕？2、在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么？出示资料：这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸

4、上露出慈祥的笑容。3、指导学生朗读。4、补充资料帮助深入理解。课件出示《赋得永久的悔》片段：“当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”读资料，深入理解作者的失母之痛。课件出示资料（我曾经暗下决心，一旦大学毕业，找到工作，就立即迎养母亲，以弥补长久离开母亲的遗憾。但是没等我大学毕业，母亲就离开了人世，我失去母爱，也失去迎养她的

5、机会，我的愿望永远无法实现了。）5、还从哪些描写中可以看出季羡林先生对生身母亲的怀念？（出示句子：看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！）谁来读读？6、我看到房东太太什么样的神情真想哭？是啊，从她的神情中，你看到了一个怎么样的母亲？7、古今中外的母亲都是一样的，都是哪样的？8、指导朗读。（出示：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!’”）（二）悟——思国之情1、（个别读第三自然段，课件出示）2、“频来入梦”

6、什么意思？自己的生母“频来入梦”季老却说“不知道为什么”，我们一起来看看为什么，谈谈你的体会。（课件出示）到了中秋节——农民嘴里叫“八月十五”——母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。3、指导再读第三自然段

7、。4、作者说：“不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”思考：从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念？。生默读日记内容并圈点勾画5、出示日记（一）我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。6、师追问：“甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解？7、指导朗读8、深情地朗读他的日记，再一次走进老人浓浓的思念.（三）感——浓浓故国情1、指名读《

8、寻梦》的两个段落，（出示：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。）在你的想象中，母亲的面影是怎样的？2、指导学生读《寻梦》的结尾。（课件出示）在梦里向我走来的就是这面影。我只记得，当这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭。但终于向我走来了。3、