语文人教版四年级下册《尊严》.docx

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1、《尊严》一、教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。2、有感情的朗读课文，复述课文。3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。二、教学重难点：1、理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。2、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。三、课程安排：两课时四、教学过程：第二课时一、和雅激情1、导入。2、出示学习目标：（1）、有感情地朗读课文，复述课文。（2）、从描写年轻人外貌、动作、语

2、言的句子，感悟人物形象，懂得什么是尊严。二、文雅自修(一)理清文章脉络。1、出示自学指导（1）、仔细阅读课文，说说课文讲述了什么内容？（2）“尊严”是什么意思？为什么杰克逊说哈默有尊严？（3）、仔细阅读课文，找出描写年轻人动作和语言的句子，感悟人物形象。2、学生按要求时进行自学。3、小组内交流自学成果。4、教师巡视，及时指出交流中出现的一些问题。三、优雅展评（一）1、指名或分组展示小组学习成果，学生评价2、教师指导讲解：（1）、只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。这句话是对年轻人的外貌描写，可以感受到他饥寒交迫，生活艰难，他

3、多么需要吃上一顿饱饭呀！就是在这样的情况下，他还是不肯接受别人的施舍，说明他是个有尊严的人。（2）、杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”“现在什么都没有”，说明哈默目前是一个一无所有的人。“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”并不是指拥有大笔财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人，是一种精神上的富有。这是全文的中心句，点明主旨。3、小结：本文写的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。从这件事可以体会到，只有尊重自己，才能得到别人的尊重，

4、尊严是人生的巨大财富。四、堂清雅行。1、复述课文的主要内容；2、写一写这篇课文给自己的启发；3、课外搜集关于尊严的小故事。