小学音乐抽测分析.doc

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1、小学音乐抽考测试分析为加强对学校教学的过程性管理，及时了解小学小课教学情况，提高学生综合素质和教育教学质量，于12月份对各个小学进行了随机抽测，下面是对抽测情况的一个简单总结：一、存在的问题1、学生存在的共同问题是对歌曲的感情表达不好，也就是没有用情去表达歌曲，这和平时音乐老师上课对学生的要求到位是分不开的，我们的音乐课堂要达到三维目标的第一个目标就是情感态度价值观，学生通过学唱歌曲、表现歌曲去体验音乐的美，从而领会音乐要素在音乐表现中的作用，去感受音乐作品的情感美，来培养对音乐的兴趣。以此提高音乐的审美能力，陶冶高尚的情操，而在平常的音乐课堂中，音乐

2、老师却忽视了这个最基本的目标，为了唱会而教唱歌曲，学生为了唱会而学唱歌曲，对歌曲的情绪、速度、风格完全不知。2、学生缺少表现音乐的自信，音乐课堂要求培养学生能，自信自然地表现歌曲，但我们的学生唱起歌曲声音像蚊子，嘴巴张不开，吐字不清晰。大部分的学生最基本的音准都存在问题。音乐是一门重过程、轻结论的学科，就是让学生通过体验、模仿、探究、合作这样的过程来学习音乐，所以我们音乐老师要通过高质量的课堂教学让学生学会演唱歌曲的方法，从而去表现歌曲。二、改进措施为了切实提高音乐教学质量，全面实施素质教育，针对以上的问题，特提出以下建议：1、学校以教学为中心，音乐课

3、堂教学是校园音乐的主要组成形式，起着主渠道作用，学校必须高度重视和加强音乐课的教学，按大纲的要求开齐，开足音乐课时。2、在音乐课教学中，掌握好教材的特点，突出音乐欣赏的特点，抓住基础知识、基本技能的教学，力求用生动形象、极其艺术魅力，富有启发性的语言，吸引每一位学生全身心地投入音乐活动之中，以唤起学生对音乐的兴趣和情感，同时也充分调动学生学习音乐的积极性，使其在课堂中将自己的所思所想，所知所能充分表现出来。3、学校要加大投入力度，不断地引进，更新现代音乐教学设备，购置中外音乐作品的音响资料。4、音乐教师要积极使用电教设备和现代音乐媒体辅助单元音乐课堂教

4、学，提高课堂直观教学的效果，达到音乐课堂教学的实效。从这次检测情况来看，反映出学生对音乐知识的理解，灵活运用能力方面还有一定差距，还进一步需要音乐教师们共同努力探索，不断改进，以争取更理想的效果。