北师版一年级下册1-4单元教案.doc

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1、二册数学教材概况教学内容：一生活中的数二观察与测量三加与减（一）我和小树一起长四有趣的图形整理与复习（一）五加与减（二）小小运动会六购物七加与减（三）今天我当家八统计整理与复习（二）总复习教学目标：1．在具体的生活情境中，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会读、会数、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切关系。2．结合生活情境，使学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能

2、根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。3．通过购物活动，结合生活经验，使学生认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。4．通过观察身边的简单物体，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。5．学生在经历从立体图形到平面图形的过程中，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认

3、识长方形、正方形、三角形、元等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。6．通过简单的调查活动，使学生初步体验数据的收集、整理和分析过程；初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。7．通过一些时践活动，使学生运用所学的知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和进行交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。重点、难点：1．历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会读、会数、会写100以内的数；在具

4、体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流。2．结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题。3．结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。4．在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间。1．通过简单的调查活动，发展学生的统计观念。2．通过实践活动，使学生运用所学的知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活中的作用；发展解决问题和运用数学进行思考的能力。课时安排：一生活中的数课时二观察与测量课时三加与减（一）课时四

5、有趣的图形课时五加与减（二）课时六购物课时七加与减（三）课时八统计课时总复习课时教学进度：周次日期课程12、21~25生活中的数22、28~3、4生活中的数观察与测量33、7~11观察与测量43、14~18加与减（一）53、21~25加与减（一）63、28~4、1加与减（一）74、4~4、8有趣的图形84、11~15有趣的图形94、18~22加与减（二）104、25~29加与减（二）115、2~5、6放假125、9~13加与减（二）135、16~20加与减（二）145、23~27购物155、30~6、3购物加与减（三）166、6~10加与减（三）176、13~17统计186、20~24总复习1

6、96、27~7、1期末复习207、4~7、8考试单元备课设计单元生活中的数总课时数6授课时间教学目标1、让学生初步体验数与生活实际的密切关系。2、初步培养学生的观察能力和合作意识，能够运用数进行表达和交流，逐步发展学生的数感。3、结合学生的生活实际，让学生会写、会读、会数百以内的数，会比较大小，并能结合实际进行估计；在此基础上，初步体会基数、序数和位置值等。重点1、步培养学生的观察能力和合作意识，能够运用数进行表达和交流，逐步发展学生的数感。2、结合学生的生活实际，会写百以内的数，会比较大小，并能结合实际进行估计；难点体会基数、序数和位置值等单元备课思路本单元把认数范围从20扩展到100以内。

7、对数的认识首先强调从实际情景中抽象出数的过程，设计数铅笔的活动，帮助学生从中抽象出100以内的数。本单元还十分重视培养学生的数感，在备课中安排了把握数的意义及相对大小关系、理解位值制、用数来表示和交流信息等活动。另外，本单元还设计了多种多样的练习和游戏活动，如：数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说，进行数小棒、数数接力、猜数游戏等活动。在轻松愉快的游戏和紧张的活动中激发学生强烈的求知欲，