语文人教版四年级下册《全神贯注》.docx

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1、龙门完小导学案课题《全神贯注》课时一课时课型新授主备人钞双毓执教人钞双毓导学目标知识技能正确、流利、有感情地朗读课文。过程方法课内练笔，学习作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的表达方法。情感态度价值观拓展带文，进一步加深对罗丹精益求精、追求完美品质的了解。学习重点体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。学习难点拓展带文，进一步加深对罗丹精益求精、追求完美品质的了解课前准备课件导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课一、导入课题，理解质疑。出示罗丹的照片以及他的作品激发兴趣同学们，上节课我们认识了执着、求实的科学家伽利略，

2、这节课，我们再认识一位法国大艺术家，他的名字叫——罗丹。他有哪些可贵的品质，在他身上我们又能受到怎样的启发？下面我们就来学习第30课全神贯注。同学们，对这个词你是怎样理解的，谁来谈一谈？带着你对词语的理解，再读课题。自主学习二、读链接语，明确任务。1、这是一篇略读文章，首先，请同学们默读课文的链接语，看一看，这节课的学习要求有几个，分别是什么？找一找，画一画。2、明白了学习要求，下面我们就一起完成第一个任务师：来，同学们交流一下，链接语给我们提出了哪些学习要求？生交流。明确学习要求，了解学习任务。为下面的独立自主学习奠定基础。合作探究三、合作探究默读课文，把自己

3、认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读，并在小组内谈谈你的感受课件出示理清课文思路，让学生对课文有个整体了解交流提升四、研读感悟，交流展示。交流展示：师：同学们，表现罗丹工作时全神贯注地句子大家都找到了吗？来，谁来交流一下？句子一：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜（lū）的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。句子一：同学们看屏幕，对于这句话，（出示课件）他说的有道理吗？谁有补充吗？那他的朗读是否把这种理解表现出来了呢？谁能再来试着读一读。来，我们一起来读这句话。（用手势带动学生）句子二：新课标指出，读是最经常

4、、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。在一次次多种形式的感情朗读中，学生透过对重点词句的解析，多角度、多层次地与文本相互走进，视界融合。1、预设生1：大家看第二自然段的这句话——（生读），这句话能看出罗丹把周围的一切都忘了，他自言自语完全沉浸在工作中，这就是全神贯注。2、师：还有哪些句子能看出罗丹的全神贯注，我们继续交流。句子二：他把地板踩得吱（zhī）吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。1、预设生2：大家看这句话——（生读）罗丹因为有了灵感，所以很激动，他开始认真修改，忘了时间，忘

5、了一切。句子三：他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停了下来，对着女像痴(chī)痴地微笑，然后轻轻地吁了一口气，重新把湿布披在塑像上。1、预设生3：大家看这句话——（生读）罗丹把整个世界都忘了，他对修改后的作品很满意，傻傻地笑了。还从哪些句子能看出罗丹的全神贯注呢？来，继续交流！句子四：罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁（suǒ）。师：说得多好，掌声送给他！但是，他读得怎么样？好，谁能比他读得好？好一个全神贯注的罗丹。来，我们男女生合作来读这句话。来，女同学先来，男同学（手势）继续交流！句子三：是啊！多么如痴如醉！多么

6、全神贯注啊！来，一组把这种感觉读出来！多么陶醉的罗丹啊！来，三组。（手势）多么让人敬佩的罗丹啊！来，我们一起读！句子四：师评价：是啊，真是太投入了。句子五：师评价：是啊，把身边的朋友都忘了，这就是“全神贯注”！1、预设生4：生读，罗丹把朋友都忘了，罗丹自顾自地走了，差点把好朋友都给锁在屋里了。句子五：罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”1、预设生5：生读，罗丹把朋友差点锁到屋子里了。巩固拓展六、总结写法，小练笔。1、师:同学们，短时间内我们品读了两篇文章，通过学习，我们知道，读文章时，抓

7、住人物的语言、动作、神态（指板书）描写的句子，能深刻感受人物的精神、品质，同样，我们写文章时，抓住人物的语言、动作、神态描写，这样才能把人物写活。同学们，你有没有敬佩的人，下面，我们就来个小小的挑战（出示课件）——抓住人物的语言、动作、神态中的一个方面，或几个方面，写一句话或者几句话，把人物的品质表现出来。敢挑战吗？2、谁来交流你的描写？师适时点评。此环节，充分发挥教材培养学生作文技能的例子作用，让学生凭借语言、动作、神态描写，学习作者遣词造句、连句成段、构段成篇的方法，学会举一反三，养成作文的熟练技能。作业设计布置作业:板书设计全神贯注读活如醉如痴写活同学们，

8、这节课，我们学会了读书时