五年级英语教学设计文档.doc

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1、一、教案背景1、面向学生小学五年级学生2、学科英语3、学生课前准备：预习课文，了解有关星期的知识，每人准备本学期的课程表一张4、教师课前准备：自制星期转盘、单词卡片、录音机、磁带二、教学课题：Unit2MyDaysoftheWeeksALet’slearnLet’splayCLet’ssing三、教材分析本节课的教材为PEP人教版小学英语五年级上册供三年级起始用Unit2MyDaysoftheWeeks第一课时。本课的教学目标1、能听懂问句Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays并能做出正确的回答

2、。2、能够听、说、读、写单词、Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3、能够运用新的语言进行Let’splay中的星期转盘游戏。4、能够听懂、会唱歌曲Mydaysoftheweek。在教学当中渗透英美文化，在中西文化的交融中培养学生的跨文化意识，并提高学生学习英语的兴趣。这节课所学的星期词汇在四年级上册中有学到过所以大部份学生是会认读的。1、教学重点本课时的教学重点是Let’slearn部分的七个四会单词Monday,Tuesda

3、y,Wednesday,Thursday,FridaySaturday,Sunday要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。2、教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期天这七个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法。四、教学方法音乐导入法、师生合作法、任务型教学法、小组讨论与合作1、采用音乐导入法，激发学生兴趣，让学生学习星期一到星期天的表达。2、学生自由谈论星期的有关知识。比如星期一是Monday等教师进行适当的补充。3、用任务型教学法采用活动的方式，整体

4、设计教学目标，面向全体学生，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓励学生采用自主合作的学习方式。结合课程表，运用所学知识，让学生分组讨论与合作，谈谈自己喜爱的星期，为什么。五、教学过程Warmup(热身)1.Greeting1.Playingasong“MyDaysoftheWeek”2.Freetalk学生们自由地说一说自己知道的有关星期的信息Presentationandpractice新课呈现与练习1、Learningthesewordswithwordcards.2、Talkingabouttheweeklegendand

5、theabbreviation.SundaySun.MondayMon.TuesdayTue.WednesdayWed.ThursdayThu.FridayFri.SaturdaySat.3、TellingaboutthedifferencebetweentheEnglishcountryandChina.在我们国家，星期的第一天是星期一。在许多英语国家、犹太教、日本星期的第一天是星期日。4.PracticingandrememberingthesewordsfromMondaytoSundayfortwominute

6、s.5.Checking可采用个别学生、小组比赛、男女生比赛等。6.showingtheweekturntableandaskingthequestion:T:Whatdayisittoday?Ss:It’sThursday.Ss:Whatdayisittoday?T:TodayisThursday.7、Practicingthesedialogueswithturntablethenchecking.8、Freetalk:Whatclassdoyoulike?--Ilike……学生根据自己的课程表进行回答WhatdowehaveonTh

7、ursdays?--Wehave……汉语中“上课”在英语中用Wehave……来表达。9、Teachingthenewphases:MoralEducation思想品德课SocialStudies社会课thenpracticing.7、Talkinpairsthenhaveagame.学生用刚才所学内容对课程表进行表达A:Whatdayisittoday?B:TodayisMonday.A:WhatdowehaveonMondays?B:Letmesee.WehaveChineseat8:00.8、Let’shaveagame.

8、9、singthesong“MyDaysoftheWeek”afterthetape.10、showingthepictures展示母