五年级实际问题与方程(二)教案.docx

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1、课题实际问题与方程（二）列方程解含有两积之和数量关系的实际问题教学目标1.结合具体的情景使学生掌握根据两积之和的数量关系列方程，会把小括号内的式子看作一个整体求解的思路和方法。2.使学生通过学习两积之和的数量关系，来理解两积之差，两商2之和，两商之差的数量关系，培养举一反三的能力。教学重点分析数量关系，列方程和解方程。教学难点会正确分析题目中的数量关系教学方法自学、讨论、合作、交流、教师精讲点拨教学过程（教师活动、设计意图）学生活动（活动时间）<一>课前测评引出课题：1、解方程：3x+5=359+6x=632、复习数量关系：单价×=总价

2、；×时间=路程×工作时间=工作总量3、已知苹果的单价和数量，怎样求总价？已知梨子的单价和数量，怎样求总价？已知苹果的总价和梨子的总价，怎样求两种苹果总价?<二>学生自主学习导学过程：1、出示学生自学提示阅读课本P77，完成以下任务：（1）根据主题图我们知道梨子的和，根据×=可以求梨子的，不知道苹果的，但可以设为x，知道苹果的，根据×=可以求，根据+=_______就可以求出梨子和苹果的。利用前面学过的解方程的方法就可以求出苹果的，记住别忘了验算哦。也可以根据两种水果的（）×2=总价钱列方程。我们把小括号内的式子看作一个_______,利

3、用等式的，方程左右两边同时就转化成了我们学过的方程类型。（2）合作交流：①列方程前首先要做什么？②应用数量间的等量关系列出方程③正确地求解④验算并写出答语（3）完成做一做教师巡回指导2、学生展示自学成果（学生上台讲解，教师适时点拨）（1）学生口答（1）中填空（2）激发学生上台讲解例3哪组同学上台讲解例3?学生举手口答、抢答1-3题（2分钟）学生自学完成（1）小组内订正答案（2分钟）小组合作完成（2）（3）（3分钟）学生以小组代表形式上台讲解例3（5分钟）学生小组代表上台讲解做一做（5分钟）（3）激发学生上台讲解做一做哪组同学上台讲解做一

4、做？<三>高效训练1、编题目：根据方程5（X+8）=400，编一道用方程解决的应用题。2、趣味数学——鸡兔同笼问题：小敏的妈妈去姥姥家了，走的时候把家里的鸡和兔子放到一个笼子里，然后告诉小敏：鸡有2只脚，兔有4只脚。笼子里现在共有42只脚，有11个头。猜一猜，鸡和兔子各有几只？<四>课堂小结：谈一谈这节课你有什么收获？<五>课后检测：1.解方程.2(x-2.6)=85(x+1.5)=17.58(x-6.2)=41.6(x-3)÷2=7.52.四张门票共花了11元，成人票每张4元，儿童票每张多少元？3两个相邻自然数的和是97，这两个自然数

5、分别是多少？小组合作交流，先会教后会小组互帮每个同学都学会解这几个问题(8分钟)学生小组代表上台讲解（5分钟）学生发表个人意见（2分钟）学生独立完成（8分钟）课后反思：