语文北师大版六年级下册矛与盾 教案.doc

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1、六年级语文教案导学内容《寓言二则》矛与盾总一课时课型新授课时第一课时导学策略“136”自主导学型有效教学模式教具准备多媒体课件等教材分析《矛与盾》是小学六年级第五单元的内容，短小有趣，借买矛与盾的故事讽刺生活中自相矛盾的现象，耐人寻味。文本资源与现实联系点较多，应该充分利用这些资源帮助学生理解寓言的寓意，并开展思维和语言训练。学情分析六年级的学生已经具有一定的学习文言文能力，对寓言也有很大的学习兴趣，但是本班学生思维不是很活跃，合作探究的能力不强，乐于表演的学生不是很多，上课发言不是很积极。因此教学时重在引导学生学习

2、，激发兴趣，循序渐进。教学目标：1、学会生字：寓、矛 、盾、誉、吾。 2、正确流利朗读课文交背诵。 3、借助注释理解课文内容，感悟成语包含的道理。 教学重点：了解古词义，弄懂寓意，用自己的话创造性地表达。 教学难点：了解古词义，弄懂寓意，用自己的话创造性地表达。 教师活动学生活动用时预计 一、图片导入1、了解什么是矛，什么是盾。二、自主学习展示    1、  小组展示2、生生评价 三、学生自由朗读文言文 1、注意读准字音，读通句子2、注意断句四、结合译文，理解文言文。合作交流以下句子：1、“吾盾之坚,物莫能陷也。”2

3、、“吾矛之利,于物无不陷也。”3、“以子之矛，陷子之盾，何如？”4、“其人弗能应也。”五、理解全文1试着用自己的语言说出这则寓言小故事。六、楚人到底错在什么地方？你能用一个成语来概括吗？（自相矛盾）七、弄懂寓言故事告诉人们什么道理？《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要事实求是，不要言过其实，自相矛盾。这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。八、拓展延伸请你根据自己的理解，加入自己的想象，也写一篇“自相矛盾”的寓

4、言故事。九、布置作业背诵这则寓言学生看图理解矛与盾学生展示自学评价单学生以多种形式读文小组成员合作交流讲这则寓言小故事练习使用成语1、小组交流寓意。2、全班汇报展示自主写作，交流检查。约3分钟约5分钟约4分钟约12分钟约2分钟约2分钟约8分钟约4分钟板书设计：寓言二则矛利于无物不陷矛与盾言过其实自相矛盾盾坚物莫能陷也教学反思：