人教版八年级下册第二十章数据的分析复习导学案.doc

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1、努力才能成功，要做就做最好重庆市永川萱花中学导学案2012学年秋期八年级数学学科第二十章课题：章末复习课型：复习课编写者：马秋兰备课时间：5月16日授课时间：5月20日审批人：周述品一、学习目标【知识与技能】：理解统计的基本思想是用样本的特征去估计总体的特征，会用平均数、中位数、众数、极差、方差进行数据处理。【过程与方法】：经历探索数据的收集、整理、分析过程，在活动中发展学生的统计意识和数据处理的方法与能力。【情感态度与价值观】：培养合作交流的意识与能力，提高解决简单的实际问题能力，形成一定的数据意识和解决

2、问题的能力，体会特征数据的应用价值。二、学习重难点【重点】：应用样本数字特征估计总体的相应特征，处理实际问题中的统计内容。【难点】：方差概念的理解和应用。三、学习过程（一）自主复习、查漏补缺1、若n个数的权分别是则：叫做这n个数的加权平均数。2、在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，…，xk出现fk次（这里f1+f2+…+fk=n）那么这n个数的算术平均数_______。3、调查包括_________调查和__________调查。总体是指考察对象的___________，个体是总体

3、中的______________________，样本是从________中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的____________。4、统计图包括_________统计图、_________统计图和___________统计图。5、将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列,如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的。如果数据的个数是偶数，则就是这组数据的中位数。中位数是一个。如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半。6、一组数据中

4、出现次数__________的数据就是这组数据的众数。7、极差：一组数据中__数据与___数据的差。极差是最简单的一种度量数据情况的量,但只能反映数据的波动范围,不能衡量每个数据的变化情况,而且受极端值的影响较大。8、各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差。公式为：s2=方差，波动越小。方差，波动越大。（二）合作交流、展示点评1、数学期末总评成绩由作业分数，课堂参与分数，期考分数三部分组成，并按3：3：4的比例确定。已知小明的期考80分，作业90分，课堂参与85分，则他的总评成绩为_______

5、_。4努力才能成功，要做就做最好2、某次考试A、B、C、D、E这5名学生的平均分为62分，若学生A除外，其余学生的平均得分为60分，那么学生A的得分是_______．3、样本1、2、3、0、1的平均数与中位数之和等于＿＿＿.4、一组数据5，-2，3，x，3，-2，若每个数据都是这组数据的众数，则这组数据的平均数是．5、某公司销售部有营销人员25人，销售部为了制定某种商品的销售定额，统计了这25人某月的销售量如下表：每人销售量（单位：件）600500400350300200人数（单位：人）144673公司营销

6、人员该月销售量的中位数是（）．A．400件B．350件C．300件D．360件6、数据1，6，3，9，8的极差是．7、数据-1,3,0,x的极差是5,则x=.8、已知一个样本：1，3，5，x，2，它的平均数为3，则这个样本的方差是。9、一个样本的方差是，那么这个样本的平均数为（）A6BC5D所占户数比10、某同学进行社会调查，随机抽查某地区20个家庭的收入情况，并绘制了统计图请根据统计图给出的信息回答：（1）填写下表年收入（万元）0.60.91.01.11.21.31.49.7家庭户数这20个家庭的年平均收

7、入为万元。（2）数据中的中位数是万元，众数是万元。(三)巩固提升，拓展延伸1、10名学生的体重分别是41，48，50，53，49，50，53，53，51，67（单位：kg）这组数据的极差是（）4努力才能成功，要做就做最好A.27B.26C.25D.242、某校五个绿化小组一天植树的棵数如下：10，10，12，x,8.已知这组数据的众数与平均数相等，那么这组数据的中位数是（）A.8B.9C.10D.123、如果一组数据，，…，的方差是2，那么一组新数据2，2，…，2的方差是（）A.2B.4C.8D.164、一

8、鞋店试销一种新款女鞋，试销期间卖出情况如下表：型号2222.52323.52424.525数量/双351015832对于这个鞋店的经理来说最关心哪种型号的鞋畅销，则下列统计量对鞋店经理来说最有意义的是（）A.平均数B.众数C.中位数D.方差5、右图是一组数据的折线统计图，这组数据的极差是，平均数是．数据的代表数据的波动用样本估计总体用样本__________估计总体平均数用样本方差估计总体方差（四）回顾反思、总结