《分数乘分数 》教学设计.doc

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1、《分数乘分数、分数乘整数的简便算法》教学设计大沥镇邵边小学黄宝珊教学内容:人教版六年级上册教科书第5页例4,做一做及先关练习。教学目标:1、理解分数乘分数的计算法则也适用于分数乘整数,加深对分数乘法计算法则的理解。2、进一步巩固分数乘法的意义,提高计算的准确性和灵活性。3、3、培养学生良好的书写习惯。教学重、难点:正确掌握分数和整数相乘的约分方法,灵活计算。教学过程:一、导入。1、说出下面各个算式的意义。2、填空。3、口算。=二、教学实施。1、揭示课题。师:我们已经会计算分数乘分数了,而整数也可以看作分母是1的假分数,所以我们也可以用分数乘分数的法则来计算

2、分数乘整数的算式。板书课题:分数乘分数、分数乘整数的简便算法2、出示例4(1)明确题意例4:无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,它每分钟可游Km。李叔叔每分钟游的距离是乌贼的,李叔叔每分钟游多少千米?(2)理解题意问:已知乌贼每分钟可游千米,李叔叔每分钟游泳的距离是乌贼的,李叔叔每分钟游多少千米,也就是求什么?用什么方法计算?生:也就是求的是多少,用乘法计算。板书:(3)计算。问:怎样计算更加简便?生:能约分的先约分,再计算比较简便。强调板书格式小结:约分时,分子和分母一定要约到最简,再分别相乘得到最后的积。(4)学生尝试练习:(5)反馈,让学生说计算方法和过程

3、。(6)提出例题4第二个问题:乌贼30分钟可以游多少千米?(7)学生尝试列式解答。(8)反馈,教师把不同情况的算法让学生出来说说自己的计算方法。(9)把不同的方法进行分析比较,从中选取最优方法。(10把和的计算进行比较、分析。(11)小结:因为整数都可以看作分母是1的分数,所以分数乘分数的法则也适用于分数和整数相乘,能约分的,可以先约分再乘。(12)学生尝试练习:【设计意图】教学过程,学生能自己解决的尽量让学生自己,多让学生说算理、说解法,强调先约分在计算的简便算法,明确分数乘整数,可以把整数看做分母是1的假分数来计算;另外多运用对比方法,找出最优算法。三

4、、巩固练习。1、完成书本第5页做一做第2、3题。2、完成书本第6页第6、7题。四、板书设计:分数乘分数、分数乘整数的简便算法例4、无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,它每分钟可游Km。李叔叔每分钟游的距离是乌贼的,李叔叔每分钟游多少千米?乌贼30分钟可以游多少千米?

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