大班语言活动——《皮影戏》磨课叙述(1).docx

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1、皮影奇缘——大班语言活动《皮影戏》磨课叙述各位评委老师，大家早上好,我们是羊羊羊组合。我是美羊羊，我负责做记录和打杂，我是磨课手。我是喜羊羊，故事中最聪明最有才的主角，我负责上课。我是村长，我是睿智的化身，没有任何问题能难得倒我的，尽管放马过来吧，我负责评课。这周的磨课就像是一张皮影的制作过程，期间过程虽漫长而艰辛，但皮影制成后的喜悦是无法言表的。第一步：选皮如何制作皮影呢，首先第一步就是选择合适的皮。本次幼儿园的团队赛课将主题定为《祖国》，我们便联想到国庆游园活动的十五道中国味中，皮影戏深受孩子们的欢迎，于是我们

2、毫不犹豫的就选择了皮影戏这一内容。第二步：过稿皮影的制作在选好皮之后，就要开始过稿了，确定制作的方向。我们刚开始坐下来讨论时，设想把这节课定为艺术领域，课堂的大致环节是：首先音乐入场，让孩子在皮影舞台后面玩影子游戏，激发孩子的兴趣，中间的主要环节是让孩子欣赏皮影表演《俏夕阳》，模仿皮影的动作，跟着音乐点去做动作找感觉，最后完整的跟着《俏夕阳》的音乐来表演。可是在激烈的讨论中发现一个很严重的问题，周老师提出这样的设计难点对于大班上学期的孩子来说是有困难的，他们相关的知识经验准备不足，并且皮影的动作特点也是他们所不熟悉

3、的。通过一堂课让孩子找到皮影动作特点并模仿，势必会有困难。后来我们想到皮影戏真正的精髓和亮点在于说唱艺人的幕后操作以及他们自身的配音，我们不应该本末倒置，于是我们重新确定了方向，将领域定为语言。怎么样挖出孩子的兴趣点呢，我们就想到皮影的人物形象大多是四大名著中的角色，可是除了西游记中的角色是孩子所熟悉的，其他孩子都不了解。于是我们就想到能不能把孩子平时喜闻乐见的卡通形象与皮影戏结合起来呢？比如《喜羊羊与灰太狼》、《海绵宝宝》等。经过我们的再三寻找，终于找到了《喜羊羊与灰太狼》这组皮影素材。孩子们的兴趣点有了，我们觉

4、得这节课也就成功了一半，因为兴趣是孩子的第一任老师。第三步：敷彩（第一次试教）在第一次试教中，确实如我们所想的，孩子们兴致高昂以致说个不停，再加上我对大班的孩子不了解，经验不足，导致现场的场面有点混乱。请周老师和潘老师在幕后操作皮影给幼儿看，并未直观的展示幕后如何操作，非但没有效果，反而觉得环节重复。课上并未讲清幕后如何操作皮影，导致孩子瞎摆弄皮影，致使皮影遭到损坏，痛定思痛，于是我回家修了一晚上的皮影。幸亏我身边有周老师和潘老师这两座泰山顶着，让我觉得心理压力小了不少，最后决定让现在在带大班的周老师顶上。第四步：

5、缀结（第二次试教）周老师果然是经验丰富，她对现场的把握能力确实让我受益匪浅，第一次试教时所出现的孩子乱把玩皮影的问题，也被周老师在引题环节以一段幕后操作视频，幼儿主动找重点中轻松解决。孩子在操作皮影时明显文明了许多，配合的也默契了许多，知道小组表演时每个人的职责所在，分工明确，现场显得从容又不失幽默。但是任何一堂课都不是完美的，周老师的课上也出现了一些小瑕疵。比如反复提到操作皮影的注意要点，但效果不明显。于是我们做出了调整，当幼儿找出幕后操作皮影的要点时，用图谱的形式一一呈现出来，会更形象、更直观，让孩子能更快的掌

6、握把玩皮影的要点。另外，作为一堂语言活动，从试教中我们发现拿手电筒的那批孩子没有语言表达的机会，这和语言领域的发展目标有所出入，为了让每个孩子都有这样表达的机会，我们决定在第三次试教中将调整为：增加一次幼儿分工合作表演皮影戏的环节，要求之前操作皮影的幼儿与打灯光的幼儿交换角色进行合作表演。这样的调整虽然并不是每个孩子都得到上台展示对话表演的机会，但是他们在分组操作的过程中都得到了语言表达和锻炼的机会。第五部：完结（第三次试教）经过多次加工、打磨，我们的皮影已经基本成型了，但仍然有细节需要继续雕刻，如幼儿操作时没有将

7、皮影贴在亮子上进行表演，针对这一问题，我们重新拍摄了幕后操作视频，加入皮影贴亮子的画面特写，让幼儿自主的发现皮影是贴着亮子的。另外，我们还发现一个问题，幼儿编的对话都有点类似，于是在课堂上要引导幼儿编不同的对话，表扬编出新颖对话的幼儿，激发其他幼儿的想象力。在再次的打磨之后，我们的皮影正式完成了，完整的呈现给了大家。在本次的磨课过程中，我们努力给孩子们创造了一个想说、敢说、喜欢说的氛围，让孩子们在玩玩、说说的过程中，在心里播撒皮影的种子。我们深知皮影作为我们中国的国粹，在这个娱乐化、信息化的时代里，面临着传承的危机

8、，我们希望通过这种趣味性的课堂，让皮影戏走进孩子们的生活，让孩子们爱上皮影戏，让我们的国粹不至于走向没落，这是我们身为幼儿启蒙老师所必须承担的责任。这磨课的一星期时间内，我深深的感受到了周老师的课堂充满活力、潘老师的点评细致到位，充满智慧。她们俩做事的专注与热情感染着我，让我获益匪浅。感谢本次团队赛课的主题，让我们与皮影结下奇缘。感谢各位评委老师的观看。