语文北师大版六年级下册《野草》PPT.ppt

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1、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。不屈不挠、坚毅刚强的品质、具有顽强生命力清高、不同流合污的气节野火烧不尽，春风吹又生。象征人的可贵品质和精神象征象征手法是根据事物之间的某种联系，借助具体形象事物表现某种抽象的概念、思想和情感。赋予文章以深意，表达含蓄深刻。野草夏衍夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋

2、檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。1994年10月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。茅盾“农村三部曲”：《春蚕》、《秋收》、《残冬》（代旧中国农村变化和农民觉醒的全过程）背景中国人民抗日战争进入相持阶段，一些人对对抗日战争缺乏信心，开始消极抗日，此时，作者担任《抗日救亡报》编辑工作，写下了这一篇杂文《野草》，鼓舞了当时很多人。1、分小组试读、朗读，注意读准字音、读通句子，读出情感。2、野草的种子给你留下了什么印象？1——5（两个种子“故事”）6（笋和小草的生长

3、）7——8（野草的生长环境）野草超越一切的力不可抗拒的力“长期抗战、能屈能伸的力”野草：顽强的生命力、永不言弃、敢于抗争、不屈不挠、能屈能伸、越挫越勇、乐观.......小组合作及自主探究步骤：一、选段落提问题1——567（2）8二、合作讨论4min小组问题：1第2段设问有何作用？2文章1——5应用了那些说明方法？有何作用？（第一组）3第5、6段“如此如此”在文章中各指什么？4、第6段你能找到表现小草奋力生长的动词吗？仿造连续用动词的写法写一段话？（第二组）5、第7自然段第一句话有何作用？（第四小组

4、）6“这种力为什么不能被阻挡“？7、“长期抗战”有何含义？文章为什么要赞颂小草（第三小组）8、第8自然段，这种落在瓦砾中生长出的野草为什么可以对那些养育在花盆的花傲然哄笑？（第五小组）9第一句话对你有何启示？10你知道有哪些人有着“野草”精神吗？读了全文对你有何启示？1、第2段设问有何作用？引起读者兴趣和思考，强调植物的种子力气最大。2、第5、6段“如此如此”在文章中各指什么？人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分出来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了

5、一个方法，就是把一些植物的种子放在要解剖的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽，一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大，如此如此。3、第7段中，为何说“这种力为什么不能被阻挡“？上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。4、第一句话对你有何启示？种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子绝不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。逆境中成长无畏困难乐观...困难、逆境和成长、成功总是一对

6、孪生兄弟，所以战胜它们唯独用你的心态和行动。1——5（两个种子“故事”）6（笋和小草的生长）7——8（野草的生长环境）野草超越一切的力不可抗拒的力“长期抗战、能屈能伸的力”野草：顽强的生命力、永不言弃、敢于抗争、不屈不挠、能屈能伸、越挫越勇、乐观.......1文章1——5应用了那些说明方法？有何作用？（第一组）(翼娃军团)2、第6段你能找到表现小草奋力生长的动词吗？仿造连续用动词的写法写一段话？（第二组）（苏哥联盟）3、第7自然段第一句话有何作用？（第四小组）（明星连）4、“长期抗战”有何含义？文

7、章为什么要赞颂小草（第三小组）（李大哥营）5、第8自然段，这种落在瓦砾中生长出的野草为什么可以对那些养育在花盆的花傲然哄笑？（第五小组）（小红帽天王）6你知道有哪些人有着“野草”精神吗？读了全文对你有何启示？小组合作1、文章1——5应用了那些说明方法？有何作用？（第一组的提问）作比较举事例更加具体形象地突出种子的力超越一切、力大无比种子发芽撑破头盖骨还例举了笋、小草成长的故事2、第6段你能找到表现小草奋力生长的动词吗？仿造连续用动词的写法写一段话？（第二组的提问）......它为着向往阳光，为着达成

8、它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻，一粒种子的力量之大如此。生命力顽强不屈服、不退缩敢于抗争我能行没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力......3、第7自然段第一句话有何作用？（第四组的提问）粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。（3）植物种子力量之大，如此如此。（5）一粒种