三物质进出细胞的方式.doc

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1、《物质进出细胞的方式》学案一、学习目标1.观看视频，说明物质进出细胞的方式及其特点，引导学生构建概念图，认同结构与功能相适应的生物学观念。（生命观念）2.构建物质进入或排出细胞的模型，观察并及时发现问题，修正模型。（科学探究的能力）3.进行图文转换、逻辑推理，绘制物质运输方式示意图，解读图表数据，构建跨膜方式的数学模型，养成良好的科学思维习惯。（科学思维的发展）4.联系生活实际，解释生活现象，应用生物学知识解决生活问题。（社会责任意识）二、学习过程中需要突破的重、难点1.物质进出细胞的方式（重点）2.被动运输与主动运输

2、的比较（重点、难点）3.图表数据的解读（难点）三、学习活动（完成表格，见右侧）【课前活动】翻转学习，分析说明思考：不同物质进出细胞时，在分子运输方向、是否需要载体、是否消耗能量等方面有哪些特点？尝试例举几个实例，完成表格第二、第三列。【课堂活动一】合作建模，解释原理：思考：1.“合成的脂双层”与“细胞膜”有什么区别？你手中模型属于哪一种情况？2.如果只能选择一种分子模拟，你打算选择哪一种？你选择的这种分子进出细胞时有什么特点？需要满足哪些条件？3.你模拟的分子进出细胞方式有没有不足之处？如果有，你能及时修正吗？【课堂活

3、动二】绘制图示，演绎推理：思考：1.老师绘制的示意图表达了物质进出细胞的哪种方式？2.你绘制的示意图想要表达物质进出细胞的哪种方式？修正你绘制的示意图，完成表格第一列。【课堂活动三】解读数据，绘制曲线：思考：1.怎样利用表格数据来绘制曲线？完成表格第四列，并想一想你绘制的曲线分别对应哪张表格？为什么？2.你能说明自由扩散和协助扩散曲线的特点吗？两曲线图之间有什么区别？3.如何绘制主动运输的曲线？结合丽藻吸收离子的实例，想一想主动运输有什么特点？这说明了细胞膜的什么特性？物质进出细胞方式示意图进出方式的特征（说明运输方向

4、、是否需要载体、是否需要能量）举例曲线图涉及细胞器自由扩散协助扩散主动动输胞吞胞吐四、自我评价今天所学内容都掌握了吗？你还能用哪些分类方法构建“物质进出细胞方式”的概念图？想一想，画在这里吧！