生物人教版八年级上册细菌反思.doc

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1、《细菌》教学反思仙桃一中熊伟在生物新课标理念的指导下，学生完成了“三维”目标的学习，教师的教学方式和学生的学习方式均发生了改变，达到了较好的教学效果。经过课后思考，总结出以下几点成功经验。1、很好地贯彻了新课标的精神和体现了新课改的理念在教学实践中，我始终坚持“要面向全体学生、提高学生的生物科学素养和倡导探究性学习”这一理念。学生完成了“三维”目标的学习，不仅学到了知识、提高了各种能力，尤其在情感态度与价值观方面有所提升。例如：通过细菌既对人类有益的一面，又对人有害的一面，学生能够树立对待事物用一分为

2、二的辨证唯物主义思想观点，等等。我始终培养学生学习学科知识的同时，能提炼出相关的生物学观点、总结出生物学规律。例如：细菌没有真正的细胞核，从植物界划分出来，属于微生物的范畴这一知识的学习，提炼出了生物具有多样性的观点。2、认真钻研生物新课标和生物新教材，创造性地使用新教材。课前必须认真备好课，作好充分的思想准备。我上网查阅了大量的有关细菌的资料和翻阅了不同版本的教材，对原教材内容作了处理，补充了大量的相关资料发放给学生。体现了“用教材教，而不是教教材”的理念。3、结合学科特点，密切联系生产和生活实际。

3、课程的导入我提问：外科大夫给病人做手术时为什么要对病人进行消毒？自然引出本节课题—细菌。教学过程中和结尾也都联系了生产和生活实际，例如：苏云金杆菌产生的副芽孢子体能分泌毒素，对菜青虫等昆虫具有杀伤力，既能消灭害虫，又不污染环境，我们国家正在推广应用。学生非常感兴趣，容易理解和消化知识。4、注重相关学科的融合当讲到细菌与人类的关系时，我引用了洗手前后细菌的数量变化，学生既理解了知识，又受到了思想教育，也养成了良好的生活习惯。5、使用先进的媒体手段辅助教学，达到了优化教学的效果本节教学内容—细菌，非常小，

4、人的肉眼看不见，必须借助高倍显微镜或电子显微镜才能观察清楚。但是现有条件下无法完成实验教学，我利用多媒体课件辅助教学，弥补无法完成实验教学的不足，达到了事半功倍的教学效果。6、学生的学习方式发生了改变，在自主学习的基础上，进行小组合作学习我改变以往教师提出问题后让学生立刻进行小组合作学习的教学方式，而是教师提出问题后让学生独立思考的基础上，再进行小组合作学习。这样学生有针对性的进行讨论研究，实实在在地解决问题。以上是在教学实践中总结的点滴经验，很不成熟。当然了在教学中还有一些不完美的地方，在以后的教学

5、中需要调整和改进。1、在评价问题上，除老师评价外，还应鼓励学生自评和小组互评。2、应进一步调动学生学习的积极性，加大学生多层面活动的力度。3、在大班额现有条件下，进一步研究提高学生小组合作学习的效率和方法。