三年级英语第二单元Look_at_me第一课时说课稿.doc

《三年级英语第二单元Look_at_me第一课时说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级英语第二单元Lookatme第一课时说课稿2011年9月1日我说课的内容是PEP教材三年级上册第二单元A部分Let’stalkLet’splay的内容。这套教材注重学生语言应用能力的培养，内容与活动设计都紧密联系学生生活实际。这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识，所以，在教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础。培养学生英语

2、综合语言运用能力，本课的教学目标设计如下：知识目标是让生能听说、认读：Goodmorning!Thisis….能力目标是能用英语介绍自己的朋友、同学，如：Thisis…并能回答：Nicetomeetyou!并能做出相应动作。情感目标是在于激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。本课的教学重点：能听、说、认读Goodmorning!Thisis……Nicetomeetyou!。说教法：根据小学生的年龄和心

3、理特点，小学生的英语应尽可能地在活动中去完成。所以在这节课的教学中，我主张任务型的教学方法。任务型教学方法的实质就是让小学生在教师的指导下通过感知、体验、实践和合作等活动方式，实现任务目标，感受成功。说学法让学生成为学习的主角，让他们在任务型的活动中真正体验到英语成功的喜悦，通过教师的指引，动一动，摆一摆，说一说，唱一唱，通过自己的感知、体验与实践，产生浓厚的学习兴趣，体会英语学习的无穷乐趣。我的教学设计安排Step1温故知新上课一开始我就先让学生交流第一单元的学习内容，为本节课打好基础。这个交流预习提纲的

4、活动实际上是一个对学生先前学习情况的了解和学习兴趣的激发，通过学生的回答与交流，可以让老师了解学生的学习复习情况，针对性的开始授课。Step2活动学习新课引入，让学生唱了一首欢快的歌曲，学生唱，兴趣昂然，激发学生的学习热情。接着我就向大家介绍。“Hello!Iam……，Nicetomeetyou!让学生学说：Nicetomeetyou，too!引导学生与他交流对话，见面问好。这个活动可以激起学生的帮助欲望，积极地去帮助他人，获得自身的快乐。所以就很自然的引出了新学的内容。A：Goodmorning!B：Go

5、odmorning!A：ThisisJohnB：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyou，too!ABC：Let’sgotoschool通过挂图教师引导学生一起操练。Step3游戏巩固同学们一起拍手。一起来玩一个拍手游戏：第一个同学说出一个句型，下面的同学必须按照这个句型重新造一句，如：Goodmorning!Goodmorning!Nicetomeetyou!Nicetomeetyou，too!……这个游戏既可以复习巩固新学的知识，也可以复习运用以前学过的单词和句型。从控制型操练向自主性

6、操练深入，层层递进，通过足够量的语言操练建立新的语言习惯。Step4让学生动起来，是学生最喜欢的，所以接下来我就让学生一起来做一做，三人一组进行训练。Step5画一画动了以后，也可以让学生静一静，动静结合，课堂中学生的学习效率也更高。所以我就设计了一个听音画画的游戏。培养学生听的能力，及时反馈学生习得的知识，对学生获取的信息能做出快速的回馈与反映，加深对所学知识的意义建构。这个活动中，学生必须闭上眼睛，听老师的指令，作画。激发学生对英语学习的兴趣，让学生带着愉悦的心情结束这一节课的学习。总而言之，在这节课中

7、，我始终关注学生的情感，营造民主的教学氛围，围绕任务型的教学活动，联系学生生活实际，通过提供趣味性较强的活动和内容，激发学生的学习兴趣和学习动机。创设各种学习活动，使学生通过自身体验与实践，快乐轻松地学习英语知识。