可爱的娃娃教学设计.docx

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1、《可爱的娃娃》教学设计东升小学王姗教学目标：1、认识15个生字，重点指导读准后鼻音和前鼻音的生字，指导区分多音字“还”、“舍”，指导书写“布”。2、有感情地朗读课文第四自然段。3、随课文积累字词句，丰富学生语言。4、懂得做一个诚实的人才能生活得快乐，知错就改还是好孩子的道理，帮助学生树立诚实是人最可贵的品质的观念。教学重点：1、认识15个生字，重点指导读准后鼻音和前鼻音的生字，指导区分多音字“还”、“舍”，指导书写“布”。2、随课文积累字词句，丰富学生语言。教学难点：抓住文中关键词句，体会珍妮害怕、痛苦的心理。教学过

2、程：一、谈话导入，激发兴趣，揭示课题二、学习生字词1、检查预习，朗读课文，是否读流利。2、分类（前鼻音、后鼻音）认读新词。3、多音字（还、舍）读音练习。4、开火车巩固本课生字。5、练习书写“布”。三、学习课文1、出示句子：多可爱的娃娃！瞧，她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！（对比朗读体会“多么”和“！”，感受这个布娃娃的招人喜爱。练习用“多么”说话）2、学习第三自然段，抓住句子“看看周围没人……大街上。”边读边做动作，渗透连动词。2、重点学习第四自然段，多种形式的读去体会珍珍的心情：她得到了娃娃却失去了快乐。3、师

3、：珍妮拿到了娃娃却失去了快乐，她就永远不快乐了吗？她是怎么找回自己的快乐的？学习第五自然段。总结：知错就改也是诚实的表现，珍珍也是个可爱的娃娃。