口语交际-婉转拒绝.doc

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1、口语交际：婉转拒绝备课人：李叶红上课时间：2016/10/19教学目标：1．通过欣赏实际案例，了解婉转拒绝的基本概念。2．通过欣赏典型案例，掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。3．根据具体语境使用适合的婉转拒绝方法。教学重点：1．通过欣赏典型案例，掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。2．根据具体语境使用适合的婉转拒绝方法。教学难点：1．通过欣赏典型案例，掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。2．根据具体语境使用适合的婉转拒绝方法。教学过程一、创设情境，激发兴趣1．请同学们看视频1、2，说说视频中的同学的表现如何？你觉得视频中两组同学会有什么影响？（不拒绝会影响自己的

2、生活，拒绝的方式不恰当会把彼此关系搞砸）二、自读课文，明确概念在创设情境基础上让学生自读课文，初步了解为什么要婉转拒绝？什么是婉转拒绝？1．为什么要婉转拒绝：别人提出不合理的要求，或者自己无法接受别人的要求时。2．什么是婉转拒绝：既要拒绝，又不应伤害他人。三、分析典型案例，探寻方法范例1：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的母鸡呢？”又一次，在谢绝了一比高额酬金后，钱老莞尔一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”技巧一：巧妙暗示①把自己的意见暗示给对方，使

3、对方知难而退。②不直接讲自己的看法，而讲别人的看法。范例2：在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉转拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。望舅母容量。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。技巧二：迂回曲折实际上就是先肯定，后否定方式1.总的来说，你的看法是对的，如果……方式2.你的看法我也有同感，问题在于……方式3.这个建议的确不错，只是……范例3：美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时，就说：“很遗憾，我实在排不出时间来。”紧接着，他又推荐

4、说：“约翰先生讲得很好，说不定比我更合适！”技巧三：适当补偿（在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）补偿拒绝法注意：1.提出的建议不会损害他人的利益。2.提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。四、联系实际，学以致用我们生活中也会遇到过很难拒绝别人或因拒绝而伤害他人的情况。我们班级几位同学也遇到这样的困惑，我们一起讨论一下，来帮助他们解决困惑。小组合作讨论解决几位同学的困惑。五、课堂小练，直击中考（四川省，2005）根据下面提供的语境，回答后面的问题。小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果

5、你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）⑴小明向爸爸说：⑵爸爸向同事说：做这一题要注意拒绝对象的变化以及自己的身份。小明向爸爸说要有称呼，要尊重长辈。可以暗示爸爸，让他自己领悟。比如：爸爸，今天我的功课比较紧张，做作业时需要安静，你们能换一种方式或地点娱乐吗？爸爸拒绝同事的请求也要委婉，以免让朋友扫兴。可以诚恳地向朋友说明情况，提出你的建议。例如：啊，真对不起，孩子今天功课紧张，他需要安静，我们能不能换一种娱乐形式呢？两道题的语言表达要注意人称的变化。六、课堂

6、小结，寄语未来在实际生活中，我们需要拒绝，需要说“不”，这样才能充分维护自己的合法权益不受侵犯。通过本课的学习，希望同学们在今后有需要拒绝的时候，能够学会婉转的、恰当的、行之有效的表达拒绝的意思。因为婉转而又得体的语言，才能充分展示你个人的修养，也表现出你对他人的尊重。