口语交际--婉转拒绝

《口语交际--婉转拒绝》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、苏教版七年级上册第六单元口语交际《婉转拒绝》教学设计宁夏银川市兴庆区回民中学马小娟一、教材内容分析《婉转拒绝》是苏教版七年级上册第六单元的口语交际。《语文课程标准》关于口语交际的总目标是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”而第四学段的要求是“注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力”。在本册教材中，婉转拒绝被安排在第六单元，让学生在学会文明、得体地与人交流基础上加强了难度，而且拒绝也是中学生在人际交往中遇到的最多、让他们最为

2、难的事。教材选取这一技能也是正中下怀，对学生来说可谓是雪中送炭。学者特征分析(一)婉转拒绝作为人际交往的一项基本技能，每个人在生活中都会需要。步入初中，学生需要与更多的人交往。而且，随着交往对象的年龄的增长，同学之间的交往也越来越复杂。中学生已经有了一定的自我意识、又特别注重友情，拒绝还是不拒绝？是他们最为难的事。(二)农村学生相对比较单纯，交往的圈子与城里的学生相比更小。他们的生活圈子只有父母、亲戚、同学。并且，很多学生父母都长期在外打工，学生跟随爷爷奶奶住，导致学生的交际能力更弱。(三)现在学生大多数是独生子女或者家里孩子

3、少，学生惯于以自我为中心，人际交往的能力较差。二、教学目标1.了解“婉转拒绝”这种日常生活中常用的交际形式。2.通过典型事例的学习，体会什么是“婉转拒绝”。3.模拟实战，掌握技巧。三、重点与难点1.重点：通过练习，掌握婉转拒绝的技巧。2.难点：通过典型事例的学习。学习婉转拒绝的技巧。四、教学环境及资源准备口语交际课以学生练习为主，教学过程中需要借助视频、图片、文字来展示练习事例。而且口语交际是学生进行人际交往的基本技能，因此，我用班里学生来拍视频作为练习的材料。六、教学过程步骤教学内容教师活动学生活动资源（媒体）运用设计意图１

4、.导入1.播放音频，音频内容为学生诉说人际交往中常见的一些需要拒绝的事例。2.引入新课。1.利用ActivInspire软件播放音频。2.提问：这样的事你们遇到过吗？1.认真聆听音频内容。2．回答老师的问题。1.利用ActivInspire电子白板软件，制作课件。2.播放音频1.播放音频吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。2.用学生熟悉的例子，一来可以缓解他们学习新课的紧张情绪。二来可以让学生觉得婉转拒绝是我们日常交际中必不可少的技能。从而，从心理上重视本节课。2.学生表演1.六位同学三人一组表演两个小片段。片段内容为发生在他们

5、身边需要拒绝的事，表演两次，两次拒绝的方式不同（第一次直接，第二次婉转）。2.以表演的片段为依据，引导学生总结婉转拒绝的前提条件以及注意事项。1.组织学生表演。2.引导学生总结。1.认真观看表演。2.思考并回答老师的提问。1.学生表演生活中的事例，①可以拉近学生与课堂的距离，②让他们更容易理解。2.表演两次，两次拒绝方式不同。学生通过对比就能得出婉转拒绝的前提条件和注意事项。3.让学生初步了解什么是婉转拒绝。3.初试牛刀给出事例，学生练习1.展示事例。2.评价学生的回答并适当引导。尝试用婉转的方式拒绝掌握了婉转拒绝的基本要素之

6、后，通过练习，帮助学生理解婉转拒绝。4.学习技巧1.利用视频（《红楼梦片段》）中林黛玉的话总结出迂回曲折法。2.文字展示卡耐基的例子，引导学生总结出适当补偿法。3.图片展示一组对话（妈妈和小丽），引导学生总结出巧妙暗示法。4.每一种方法总结出固定的格式，出示事例，让学生用总结出的方法练习。三种方法的练习用同一个事例。1.播放视频。2.出示事例。3.引导学生总结方法，并板书。4.评价学生的回答并适当指导。1.观看视频、文字、图片事例。2.思考并回答老师的提问。3.同桌讨论，做练习。1.播放视频。2.利用ActivInspire电

7、子白板软件中的隐藏功能。1.选取典型的事例，方便总结方法。三个事例是按由古到今的顺序排列，让学生认识到婉转拒绝不仅仅局限于现代社会。2.把每一种方法总结出固定的格式方便学生理解。3.每一种方法总结完都出示事例练习，巩固所学的方法。4.三种方法的练习用同一个事例，是为了告诉学生，面对需要拒绝的事，可以有好几种拒绝方法。5.我来帮忙播放视频（导入环节音频播放的内容，提前找其他学生拍成视频），学生四人小组讨论，用学到的方法练习。一共三个事例。1.播放视频。2.组织学生讨论。3.聆听学生回答，并作出评价和指导。1.观看视频。2.四人小

8、组讨论。3.展示讨论结果。播放视频。1.利用导入环节的事例来练习，使整堂课前后呼应。学生在做练习时觉得是在帮忙，会比较有成就感，能调动学生的积极性。2.通过练习，掌握婉转拒绝的技巧。6.课堂总结总结整理本节课所学知识。引导学生整理总结本节课所学知识：1.婉转拒绝的前提和注意事