口语交际——婉转拒绝.

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1、口语交际——婉转拒绝.  射阳县实验初中陈泉  [学习目的]  引入实际生活中婉转拒绝的案例,让学生知道什么是“婉转拒绝”。  模拟生活情境,尝试运用婉转拒绝,体会婉转表达语言的作用。  [学习难点重点]  婉转拒绝的基本技巧。  在实际生活中婉转拒绝的合理使用。  [导学设想]  通过各种典型案例的欣赏、分析、探究以及实际生活情境的模拟,让学生在探究中了解什么是婉转拒绝,在实际生活中如何正确的使用婉转拒绝这一语言技巧。  [方法手段]  通过欣赏典型案例,了解婉转拒绝的基本概念。  模拟实际生活情境,在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。  通过小组

2、合作,用讨论、写作(表演脚本)、表演等形式来进一步了解什么是婉转拒绝。  [课时安排]  一课时  [课前准备]  模拟生活情境,个人或小组合作,尝试使用婉转拒绝的方法。(可以选定一个话题,事先准备,或写成文字稿,或通过与他人合作,准备在课堂进行情境表演)  参考话题:①拒绝不合理的要求;②拒绝不当言行;③拒绝不当指责;④拒绝讨厌鬼;⑤拒绝坏点子⑥拒绝浪费你时间的人;⑦拒绝不可能的任务……(学生也可以自己设置生活情境)  [学习步骤]  1、导入新课  在实际生活中,有时为了充分维护自己的合法权益(如时间、利益或财产等)不受侵犯,我们需要拒绝,需要说“

3、不”。但如何婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思,在对别人说“不”时,既要自己不觉得内疚,又不伤害彼此间的和谐关系,却是一门高深的学问,甚至可以说是一门艺术。因为婉转而又得体的拒绝,您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重,同时也是对自己的关心和尊重。  思考:在实际生活中,为了维护你的合法权益,你有没有拒绝过别人?(回答得体的、不得体的都可以说)  (要求:所选事例要有代表性,叙述事件的经过要完整,是什么原因,你是如何拒绝他人的请求的,被你拒绝后对方有什么反应,你事后有什么想法?)  2、自主学习,初步了解什么是婉转拒绝。  由学生自读

4、课文,然后分小组讨论,通过课文中所列举的罗斯福的例子,初步了解什么是婉转拒绝。  明确:婉转拒绝,就是用温和婉转的语言,去表达拒绝之意。与直接拒绝相比,它更容易被接受。因为它在更大程度上,顾全了被拒绝者的自尊。  3、范例欣赏,进一步明白婉转拒绝的作用。  (1)通过多媒体欣赏范例,讨论婉转拒绝的方法。  范例一:著名作家钱钟书先生非常幽默,常常妙语连珠。有一次,在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时,他说:“假如吃了鸡蛋已觉得不错,何必还要认识那下蛋的木鸡呢?”又一次,在谢绝了一笔高额酬金后,钱老莞而一笑:“我都姓了一辈子‘钱’了,难道还迷信钱吗?”  范

5、例二:在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”,黛玉婉转拒绝了,她说:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异口再领,未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说,笑道:“这倒是了。”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去,于是黛玉告辞。  分析:这一番十分得体的话,既表达了对邢夫人的感激和尊敬,又表现了自己懂礼节、识大体,可以看出林黛玉做事处处留心在意。林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的,虽然贾母十分疼爱她,她却总有寄人篱下之感,所以,进贾府后始终是“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他着’,细心、多虑、

6、自尊。  范例三:婉转拒绝不尴尬  外贸公司的小王对刚来公司不久的丽娜颇有好感,想方设法献殷勤。一次,小王趁办公室没人,把一套高档彩棉内衣放到丽娜桌子上。  因与他只有一般关系,直接回绝怕对方难堪,丽娜略作深思便微笑着说:“这套内衣真漂亮。只不过这种式样的我男朋友给我买过好几件了,留着送你女朋友吧。”  这么说,既暗示了自己已经“名花有主”,又提醒对方注意分寸。小王听了,自我解嘲地一笑:“没关系!没关系!”  范例四:田亮婉转拒绝英皇娱乐邀请规划自己未来  最近有报道称,香港唱片公司英皇娱乐有意邀请跳水王子田亮加盟,开出了3年1000万港元的价钱,对此

7、,田亮表示:“我不想加入娱乐圈。我觉得凭着我现在的名气拍一两部戏、出一两张唱片,那不算什么,也许以后就变得无声无息了。对我而言,这不会有特别大的发展前途。我不喜欢。”他还表示,“从现在起的各种比赛我就都免了。我想先休息一段时间,到明年春节之后再开始练习,我还想在全运会上拿冠军呢。只要我练就一定要好好练,冠军可不是混出来的!”  田亮说:“我要读书、创业、参加公益活动、拍广告什么的,但得一步一步来。首先我想上学,在没有人和我谈合作的事情,但我不能坐着等别人来找我,我要自己找机会。”去北京大学学习法律专业,基本已经谈妥,预计明年入学。然后是创业,我想打造自

8、己的品牌。不过现  范例五:德尚婉转拒绝米兰盛情  口语交际

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