地理人教版七年级上册等高线地形图导学案.doc

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1、武安二中七年级地理（科目）导学案课题地形图的判读班级学生姓名时间序号课题：地形图的判读【学习目标】1、掌握地面高度的测量方法，即海拔和相对高度。2、理解等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。3、区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。【学习重难点】学会在等高线图上识别各种地形。【学习过程】第一课时自主学习----我学习！我快乐！1.海拔（也称绝对高度）：以为起点，测出地面某个地点高出海平面的。在地图上用海拔表示的地面高度。如下左图甲的海拔高度为米，乙的海拔高度为米。2.相对高度：某一地点高出的垂直距离。在

2、地图上用相对高度表示地面起伏大小。如下左图甲乙的相对高度为米。 不同点相同点海拔地面某个地点高出海平面垂直距离相对高度某个地点高出另一地点3．黄山比泰山高出349米，这是黄山与泰山的（）A．绝对高度B．相对高度C．海拔高度D．一般高度4．某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海拔是（）A．-132米B．1668米C．132米D．900米5．常见的地形部位有、、、和等五种地形。6．在地图上，将相同的各点连接成的线，叫做等高线。用等高线表示地表高低起伏的地图，叫做地形图。明确：①等高线地形图的数字表示的是该点的，单位是。②

3、同一等高线上各点的海拔。③在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差叫做。7．关于等高线的叙述，正确的是（）A．不在同一等高线上的两点，海拔肯定不同B．同一等高线上的两点，海拔肯定相同C．地图上等高线闭合的地方，表示山峰D．地图上等高线向低处凸出的地方，表示山谷8．写出下列两幅等高线地形图的等高距。9、看下图填空：山脊：等高线由高处向低处凸出例山谷：等高线由低处向高处凸出例山顶：等高线中间高，四周低，例（反之是盆地）。鞍部：两个山顶中间部位例陡崖：等高线重合部位。a10．某中学地理课外研究小组，对附近的山峰进行了一次考察活动

4、。为选择正确的路线，该小组展开了讨论，结合图2-2，你认为说法正确的是()A．从甲处攀登山峰最近、最费力B．从乙处攀登山峰较远、也省力C．从丙处攀登山峰较远、最费力D．从丁处攀登山峰最近、最费力明确：坡度缓的地方，等高线稀疏；坡度陡的地方，等高线密集。11.图中等高线X的数值最有可能是（）A．200mB．300mC．400mD．500m……（第2页）……武安二中七年级地理（科目）导学案课题地形图的判读班级学生姓名时间序号……（第2页）……