物理人教版九年级全册内能的复习.docx

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1、内能复习设计(2课时)(第一课时)一、教学目标1、能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。2、知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。3、从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。二、教学重点热量的计算三、教学难点能之间的区别教学过程一、教学目标1、能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能

2、用能量转化和守恒的观点分析物理现象。2、知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。3、从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。二、教学重点热量的计算三、教学难点能之间的区别教学过程知识点1:分子热运动(1)分子动理论:物质由大量的分子组成的;分子在永不停息地做无规则运动;分子间有相互作用的引力和斥力.(2)分子热运动:一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的

3、运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动.温度越高,分子热运动越剧烈.(3)扩散现象:定义,不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象.生活例子:”花气袭人知聚暖’;扩散现象说明分子都在不停地做无规则的运动，分子间有见间隙.影响因素;影响扩散快慢的主要因素：温度,温度越高，扩散越快.知识点2:内能(1)定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都有内能;影响内能大小的因素:质量,它决定分子的数目;温度;它决定分子运动的剧烈程度.改变物体内能的两种方法:热传递

4、可以改变物体的内能;热传递,使温度不同的物体接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低.例子:用暖水袋取暖.做功可以改变物体的内能：外界对物体做功，物体的内能增加物体对外界做功，物体本身的内能减少.例子:.内燃机使汽车行驶.联系:改变内能的两种方式是等效的.(2)热量;热量：在热传递过程中传递内能的多少物体.吸收热量，内能增大，放出热量时内能减少.单位J知识点3;比热容,定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）10C吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。物理意义：说说水的比热容的物理意义.单位：J/kg.

5、0C读作：焦每千克摄氏度.比热容是物质的特性之一，不同的物质比热容一般不同。物质的比热容是物质的一种属性，跟物体的质量吸热的多少温度的高低都无关,种物质的比热容一定相同.热量的计算：物体温度升高时吸收的热量计算公式：Q吸=Cm△t=Cm(t-t0).物体温度降低时放出的热量计算公式：Q放=Cm△t=Cm(t0-t)（t:末温，即后来的温度；to:初温，即原来的温度）