人教版小学语文一年级上册《四季》教学设计 (5).docx

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1、四季目标：1、认识“尖、说、春、青、蛙、夏”几个生字，会写“天”字。2、熟读课文，感受“春、夏”的美好，激发热爱大自然的情感。3、仿照课文说一说一、导入1、师：孩子们，每天我们都会一起读《日有所诵》，（手上拿着这本书）有时候我们会发现这书上的儿歌啊都很有意思，今天老师就带来了一首《落叶》，我们一起来读一下。2、师：这是一首描写哪个季节的儿歌呀？（秋天）教师贴上“秋”字。谁能告诉老师，一年之中除了秋天以外，还有哪几个季节？指名说。一年之中一共有几个季节——四个（老师作手势-四）下面谁能帮老师把这四个季节贴在黑板上。（相机指导按顺序贴）一年之中有四个季节，分别是——生再次读3

2、、这节课我们学习的是一首儿歌——《四季》。板书。读课题。这首儿歌他有四个小节组成，（课件马上出示课文）二、初读感知1、范读师：这是一篇非常美的儿歌，请大家捧起书，一边看课文，一边听老师读课文。注意听清字的读音和停顿的地方。2、自由读这么美的课文，相信你也很想自己读一读了。别着急，请看读书要求【课件出示：】（1）借助拼音，读准字音，（2）词语连续，不拖音。（3）一遍读好就请你举手。我最喜欢某某某了，老师一看到她端正地坐在那，就知道她已经读好课文了。孩子们，读完课文，你想提醒大家注意哪些生字的读音？指名说（谢谢你的提醒）4、齐读带着刚才同学的提醒，我们一起来读下这首儿歌，不过

3、这次老师要布置一个任务，请你边读边思考：儿歌中来了哪些朋友啊？找到了请你用铅笔把它圈出来。5、谁来说一说儿歌中来了哪些朋友？好热闹呀，看来如此美丽的四季，确实吸引了不少朋友。瞧！现在就有四个新朋友，急着想要和大家交朋友呢！我们快来认识一下吧（出示课件）。6、一起来喊喊它们的名字。7、你记得刚才在读课文的时候，这四位朋友是长什么样子的吗？指名说一说（草芽尖尖）（荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪人大肚子）8、猜猜这四位朋友分别喜欢哪个季节，请你帮我把他们贴在相应的地方（生上台贴）三、走进春天课件出示该片段1、师：“草芽”是什么？（刚刚发芽的小草）2、相机学习生字“尖”（字帖先拿手上再贴

4、黑板上）草芽是尖尖的，你能从图画上指给大家看看，“尖尖的”是指小草的哪儿尖尖的。恩，上小下大就是“尖”，现在就请你想一想，生活中还有哪些东西也是上小下大，是尖尖的呢？能学着样子说一说吗：铅笔尖尖、针尖尖、剪刀尖尖……孩子们，这种根据事物的意思记生字，也是一种识字的好办法。再来认读一下“尖”，尖锐、尖利。4、叠字拓展春天到了，除了草芽和小鸟，还有谁也会来参加春天的这场盛宴呢？那你能照着样子说一说吗？如：桃花朵朵……1、相机学习“说”在这里老师还有一个小提醒（出示生字卡）：“说”是一个翘舌音，再看这个叫做言字旁，表示跟说话有关。你能给“说”组个词吗？（说话、说明、说理）那在你

5、认识的生字中还有哪些也是言字旁的吗？4刚才小朋友的表现都很不错，给大家一个奖励，一起来猜个谜语。编字谜：三人在日上。看来猜字谜也是一种识字的方法。3、指导朗读刚出土的小草，用手去轻轻碰一下，会是什么感觉？（软软的，嫩嫩的）那就请你暖暖地读下这段话。请你温柔地读下这段话。那当草芽对小鸟说，自己是春天的时候，那时的心情是怎样的呀？(开心、自豪）就请你骄傲地来读下这句话，就请你开心地读下就读话。带着我们的骄傲，开心一起来试试吧。4、延伸拓展春天来了，万物都出来欣赏春天的美景了。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”（课件出示）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”，他对说：“我是春

6、天。”奖励一张小奖牌，给我们班的小诗人。5、转眼间，我们班的小朋友都成为了小诗人了，看来写儿歌也不是那么难的嘛。五、感受夏天1、师：在你们的朗读想象中，老师已经感受到了春天的美好，其实夏天的景色也不赖哦。出示第二句，请某某某来读下第二句。2、大家跟着她一起来读读这句话。3、识记“青蛙”。青蛙是什么颜色的？“青”就是绿色，青蛙是一种动物，所以“蛙”左边是虫字旁，跟我读。4、表演读：孩子们，你们看，荷叶与青蛙说话的时候脸上是什么表情呀？对呀，你能笑眯眯地读下这句话吗？看看图，想象一下，荷叶与青蛙在说话的时候，他还会做什么动作说，谁上来演一演。（插着腰说，歪着头说，仰起头说……

7、）师：好开心、好惬意的夏天呀，一起再来读一读这句话。2、出示第一句第二句。大自然就像一位神奇的魔法师，会变化出丰富多彩、美丽动人的模样。我想和你们一起读一读这美丽的句子。师生合作读：蓝色的字老师读，红色的字你们读。男女生合作读：蓝色的字男生读，红色的字女生读。美丽的文章百读不厌，美丽的文章越读越味儿，不知道这么美的文章有没有同学会背呀，哇，这么有这么多人会背了，开始。六、指导书写“天”1、出示生字“天”师：这节课，我们还有学习写“天”字。你能给天组个词吗？2、请你们看着语文书，边说边书空“天”的笔顺。共几笔？（4笔）3、在写这