人教版小学语文一年级上册7　小小的船 (4).doc

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1、三单元教材分析单元教材分析本单元教材以识字为主,有五篇课文和一个语文原地组成.所安排的课文都充分体现了鲜明的时代气息和丰富的文化内涵,语言典范,文字兼美,有利于全面发展儿童的语文素养.其中<静夜思>是抒发游子静夜思乡的古诗,<小小的船><影子><比尾巴>是现代儿歌.<阳光>描绘了阳光给万物带来生机与美丽,讲阳光比金子更宝贵.太阳,月亮,星星,影子,动物的尾巴,这些都是孩子们最感兴趣的东西,在他们的心中充满了神秘和幻想,所以这组教材是让学生亲近自然的良好教材.通俗,活泼的文字,富有情趣的插图,会让学生无比的欣喜,会引起学生对大自然的五县渴望和喜爱之情.单元教学重点：朗读背诵识字写字单

2、元教学难点：通过朗读体会诗歌的美好韵味.认识问号,读好问号.课时安排：12课题7、弯弯的月二小小的船学时2第（1）课时课时目标1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2、2个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。教学重点：朗读，背诵课文和识字。教学难点通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。课前准备课件设计意图教学过程修改记录小朋友们喜欢听歌曲，用歌曲导入课文，激发了孩子们的学习兴趣通过学生见过的船加深学生的印象，是学生记住船字（一）、激趣导入1、播放《小星星》的歌，学生跟唱。2、出示晴朗夜空图。3、谈谈自己看后的感觉

3、。（激起学生对美妙夜空的向往）4、引入新课，出示课文。（二）、初读课文，认读生字1、看课文，听录音。（配乐朗诵）2、自读课文，要求读准字音，读通课文。3、检查生字读音情况。（1）用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们音节的异同。（课件出示船）（2）认读生字，读准字音。通过出示课件、学生朗读让学生直观的感受到月儿和小船两者之间的相似之处，更好的感受比喻句（3）区别“只、坐”的音节，读准“星”字。（4）游戏—摘星星。（配乐）把九个生字分别写在九个星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词、说句子或用动作表示。（三）、读读、想想、

4、说说1、学习1、2句。（1）指名学生读，（学生根据自己的理解进行朗读）评议。（2）自读，想象画面。（课件出示月亮图和小船图）（3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。（4）指导有感情地朗读。2、学习3、4句。晴朗的夜孔多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小记者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么？（1）学生展开想象自由说。（2）集体交流，汇报。（3）小组合作学习第3、4句。小组为单位朗读、交流。教师指导朗读，注意停顿和重音。3、有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。（四）、布置作业把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们评评你读得好不好。五

5、、作业布置：背诵古诗。课后反思写字教学是一年级语文教学工作的难点。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平。在课堂上引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。设计意图