语文苏教版八年级下册窗 ppt.ppt

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1、看到这些窗的图片，你会想到什么？泰格特看到这些窗的图片，你会想到什么？泰格特小小说学习目标1、正确朗读课文积累本文的生字词语2、分析人物形象，认识人性的美与丑3、学会塑造拥有一颗真善美的心重点对小说人物形象的分析学习难点小说是如何塑造人物形象的字词读音俯瞰（）一泓（）水禽（）斑斓（）咳嗽（）洗漱（）卡住（）挪动（）手肘（）扣人心弦（）争奇斗妍（）气喘吁吁（）字词读音俯瞰（kàn）一泓（hóng）水禽（qín）斑斓（lán）咳嗽（sòu）洗漱（shù）卡住（qiă）挪动（nuó）手肘（zhŏu）扣人心弦（xián）争奇斗妍（yán）气喘吁吁（xū）。选择自己喜欢的方式

2、读课文，然后简要复述小说情节。整体感知知情节１.故事发生在.2.文中的主要人物是和.他们的病情都.3.一开始,两人关系,他们经常,靠窗的病人还经常为同伴描述.后来,不靠窗的病人因为,所以他在同伴生命垂危的时候.整体感知一家医院的病房里靠窗的病人不靠窗的病人很严重友好谈天窗外的风景嫉妒见死不救关系融洽概括情节你认为教参对情节的概括，是以哪个人为角度的？开端：发展：从“享受”到“困扰”高潮：见死不救结局：与近窗人光秃秃的一堵墙见到远窗人悬念开端：关系融洽发展：从“享受”到“困扰”高潮：见死不救结局：光秃秃的一堵墙品读文本1.窗外的景色怎么样？3.远窗人对此有什么样的感受

3、？（找出相关语句）2.窗外的景色是真的吗？近窗人为什么要这样做？分析人物内心世界4.远窗人为什么见死不救？如何理解他的性格？蓄势、陡转合作探究析人物我想评价，我认为他是一个___的人，因为。（请结合课文内容分析）近窗病人远窗病人乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗一座美丽的花园一堵光秃秃的墙纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界颂扬高尚品格鞭挞丑恶灵魂扬善贬恶思考：小说以“窗”为题有什么作用？既是实物之窗，也是心灵之窗（1）（线索）（2）（一语双关）小说的情节紧紧围绕“窗”展开明确想象拓展小说结尾一句是：“他看到

4、的只是光秃秃的一堵墙。”请同学们发挥想象，试想一下他当时看到这堵“光秃秃的墙”后的心理活动。想象合理他自责、惭愧。心想：“原来靠窗病人是用这种方式来安慰我、鼓励我、而我却……我真是该死啊！他十分生气，暗骂靠窗病人：“这个大骗子！根本就没有什么美景。原来，他每天都在说谎，他是在骗我啊！”小说内涵丰富，意蕴深刻，我们从中可以受到很多的启示，请你写出自己的阅读感言吧！完成作业一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没

5、有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！阅读感言教师寄语“我要在大地上，画满窗户。让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。”