人教版部编七年级上册《植树的牧羊人》PPT.ppt

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1、植树的牧羊人执教者：湖北宜昌金东方初中姜婧在线堂课教学目标1、默读全文，抓重点时间词、关键语句感知事件发展顺序；2、抓住文章中的数量词、叠词感知人物形象，领会文章主旨。质疑思考，默读感知品读文章的标题，你有哪些疑惑？A:牧羊人是谁？B:牧羊人在哪里植树？C:牧羊人植了多长时间的树？D:牧羊人植树的结果如何？有什么影响吗？E:牧羊人是怎么植树的？F:牧羊人为什么要植树？静心默读，勾画能回答这些问题的句子。默读时，学会过滤。比如在研究特定的问题时，要心无旁骛，迅速跳过与阅读目的无关的内容，找出与阅读目的有关的内容。A:牧羊人是谁？B:牧羊人在哪里植树？C:牧羊

2、人植了多长时间的树？D:牧羊人植树的结果如何？有什么影响吗？E:牧羊人是怎么植树的？F:牧羊人为什么要植树？牧羊人植了多长时间的树？那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在有人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行……三年来，他一直这样，一个人种着树。1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。1945年6月，我最后一次见到植树的老人。长篇记叙文的阅读中，抓住时间词可以让我们快速抓住事件的发展顺序。牧羊人植树的结果如何？有什么影响吗？光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中

3、，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。看到一片灰蒙蒙的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。昔日的荒地如今生机勃勃，成了一片沃土。【叠词的使用，凸显出环境的恶劣与变化。】在如此恶劣的环境下，牧羊人是什么状态？他是如何植树的？井水甜丝丝的独自生活的人往往这样一点一点地把破旧的房子修整成现在的这样的餐具洗得干干净净炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实他按十个一堆把它们分开……挑出一百颗又大又好的橡子……他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的

4、一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。【抓住叠词、数量词，感知人物形象。】牧羊人为什么要植树呢？人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。他做到了只有上帝才能做到的事。在线堂课