人教版部编七年级上册《植树的牧羊人》.pptx

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1、14.植树的牧羊人（法）让·乔诺有这样一位老人，他常年生活在人迹罕至的荒漠中，为的只是用他那一双手，帮人类造福。在短短的时间内，荒漠就充满了生气，富饶而美丽。他是谁呢？怎么会有如此的毅力？今天，让我们跟随法国作家让·乔诺的脚步，走进《植树的牧羊人》吧。作者简介：让·乔诺（1895-1970），法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。本文选自《植树的男人》，是他于1953年应美国一本杂志专题“你曾见过的最非凡、难忘的人是谁

2、？”的约稿而写。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。hétāntāchuōjǔ干涸坍塌戳山毛榉huàzuó白桦琢磨不毛之地：不长草木的地方。刨根问底：追究底细。沉默寡言：深沉而少言语。自由读课文，给不认识的字做记号。读完课文，思考问题1.课文讲述了一件什么事情？讲“我”三次见到牧羊人时不同的情况，牧羊人用双手把荒漠变成绿洲的故事。2.用简单的词语归纳牧羊人的形象。读完课文，思考问题坚持认真仔细慷慨无私热情沉默寡言不图回报毅力自信平和学习第1自然段高度赞美了牧羊人可贵的精神品质，引出下文。想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，

3、不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。学习第2自然段思考：1.作者是在什么情况下见到牧羊人的？2.找出环境描写的句子。说说这里环境怎么样？写这些有什么作用？环境荒凉、恶劣，写这些是为后文环境的变化做铺垫。学习第3自然段思考：文中“开始，我以为是一棵枯树”，你如何理解这句话？为什么这么说？因为在这个地方连续几天没发现一个人，所以看到牧羊人，还以为是一棵枯树，侧面反映了这个地方的荒凉。学习第4、5、6自然段思考：阅读四、五、六自然段，说说牧羊人是怎样的人？热情、大方、沉默、自信、平和、勤劳能干、爱好整洁、认真、一丝不苟学习第

4、7自然段思考：牧羊人在做什么？他是怎么做的？“那么认真，那么仔细”为下文做铺垫学习第8、9自然段牧羊人“认真挑橡子”和“他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍”，引起了“我”的好奇，于是我“假装随便溜达”，决定一探究竟。学习第10、11、12自然段思考：1.牧羊人在做什么？他是怎么做的？2.牧羊人叫什么名字？为什么种树？3.第十自然段中，“我”和牧羊人的对话，看出牧羊人是什么样的人？以上为“我”和牧羊人第一次见面（2-12自然段）填表在什么情况下牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见旅行放羊，挑橡子，种橡树荒地，废墟学习第1

5、3到17自然段思考：1.“我”是在什么情况下第二次见到牧羊人？2.牧羊人这次在做什么？3.这个地方有什么变化？“人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。”“是我见过的最了不起的奇迹！”从这两句话中你体会到什么？“我”对牧羊人的无比崇敬！思考以上为“我”和牧羊人第二次见面（13-17自然段）在什么情况下牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人旅行放羊，挑橡子，种橡树荒地，废墟再见牧羊人最后一次相见战后再来养蜜蜂，种橡树满是树木，茂盛学习第18到20自然段思考：1.“我”是在什么情况下见到牧羊人？2.牧羊人这次在做什么？3.这个地方有什么变化？思考“我从没见过他有任何

6、动摇或怀疑，只有天知道这有多难！”对牧羊人的无比崇敬和赞美以上为“我”和牧羊人第三次见面（18-20自然段）在什么情况下牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人旅行放羊，挑橡子，种橡树荒地，废墟再见牧羊人战后再来养蜜蜂，种橡树满是树木，茂盛最后一次相见时间顺序最后相见87岁了生机勃勃，沃土学习第21自然段思考：这个自然段与第一自然段有什么关系？首尾呼应“他做到了只有上帝才能做到的事。”怎么理解这句话？思考牧羊人慷慨无私，坚毅顽强。仅凭一己之力，不仅改造了自然，还让人过上了幸福的生活。可以说，牧羊人简直就是做着上帝做的事。