现代信息技术在小学数学课堂教学中的应用.doc

《现代信息技术在小学数学课堂教学中的应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、目录内容摘要：IAbstractI一、引言1二、传统课堂教学方式的弊端1（一）扼杀了小学生的学习兴趣1（二）不利于小学生注意力的集中1（三）学习的低效率2（四）思维的僵化2三、现代信息技术与现代教育技术2四、现代信息技术在小学数学教学中的应用前景3（一）运用现代信息技术，激发学生的探究兴趣3（二）运用现代信息技术，突破教学重点难点3（三）运用现代信息技术，实现教学方式的变革4五、存在的问题与反思4六、现代信息技术与小学数学课堂教学结合的探索6（一）教师要“会用”6（二）教师要“善用”7（三）教师要“巧用”9七、结论11致

2、谢11内容摘要：传统课堂教学方式是教师+课本。基本上都是以“复习旧知识—引入新课—例题讲解—学生模仿性解题—教师评价、总结”的模式来开展教学。这种教学模式在我国的小学教育中已经持续了很多年,学生的发展基本上以“教材”“老师”为中心,教师是课堂的主体，教师占有绝对的主动性.学生处在被动学习的状态。存在着很多问题。本文试图通过小学生的学习兴趣、小学生注意力的特点、小学生记忆的特点等方面力求分析传统课堂教学方式的弊端，并认清这种培养方式给学生带来的危害。探讨如何用信息技术对统课堂教学方式进行改良：运用现代信息技术，激发学生的探

3、究兴趣；运用现代信息技术，突破教学重点难点；运用多媒体技术，促进学生探究能力的培养；通过多媒体技术让学生在课题上掌握更多的知识。通过利用信息技术对传统课堂教学方式的改良来提高课堂效率，促进了师生互动与情感交流。关键词：兴趣创设情景突破重难点主动性Abstract:Traditionalclassroomteachingisteachers+textbook.Basicallyisbasedonthereviewofoldknowledge-introducenewlesson-examplesexplain-studen

4、tsimitativeproblemsolving-teacherevaluation,theconclusionmodetocarryoutteaching.Thiskindofteachingmodeintheelementaryeducationinourcountryhaslastedformanyyears,thedevelopmentofstudentsisbasically"teachingmaterials"to"teacher"asthecenter,theteacheristhemainpartoft

5、heclassroom,theteacherholdstheabsoluteinitiative.Studentsinpassivelearningstatus.Therearealotofproblems.Thisarticleattemptsthroughtheelementarystudent'sstudyinterest,thecharacteristicsofelementaryschoolstudentsattention,thecharacteristicsoftheprimarymemoryaspects

6、totheanalysisofthedisadvantagesoftraditionalclassroomteachingmode,andrealizethecultivationmodefortheharmdonebythestudents.Discusseshowtouseinformationtechnologytothesystemimprovedclassroomteachingway.Usingthemoderninformationtechnology,stimulatestudents'interesti

7、nexploring.Usingthemoderninformationtechnology,thebreakthroughteachingdifficulty;Usingmultimediatechnology,andpromotethestudentstoexplorethecultivationoftheability;Throughmultimediatechnologyletstudentsmastermoreknowledgeonthesubject.;Throughtheuseofinformationte

8、chnologytothetraditionalclassroomteachingmethodsimprovedtoimprovetheclassroomefficiency,promotetheinteractionandemotionalcommunicationbetweenteachersandstudent