二年级上册语文期中试卷分析.doc

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1、二年级上册语文期中试卷分析一、总体情况本次的语文试卷共七道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易程度适中，但题量比较大。本班共有学生50人，参考率100%,平均分81.18，合格率92%，优良率72%。二、学生答题情况分析：（一）我会写第1题考查了拼音写汉字的能力，学生的得分较高，但满分率较低。教师平时对字词教学应强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。第2题中“区”的笔画笔顺写错的人较多，要求写出“枝”的读音很多人审题不清出错。第3题，比一比，再组词。正确率较高，少数人用“州”组词错误。第4题填量词，错得较多的是“一（）人家”、“一（

2、）云海”。第5题我会查字典，“音序”“音节”错的较多，有些学生将音序和音节弄混了。很多学生大写字母书写不正确。（二）我会选考学生选正确的读音，错得较多的是“形”“荫”“族”“兴”的读音。（三）我会连得分率较高，只有少数学生不会正确搭配词语。（四）我会填1、第1题把句子补充完整，“像”很多人没有写比喻句。2、第2题把句子写具体，“小鸟在什么地方怎样地飞”“同学们在什么地方做什么游戏”，有些同学审题不清，乱写一气。3、第3题按课文内容及要求填空。考查出学生对课文的掌握情况。古诗的出处和诗人的名字，学生了解得不够。北京奥运会哪一年举行的很多人写错。4、第4题照样子写词语，完成得较好。极少同学错在

3、书写失误或漏个字的小问题上。5、第5题比一比，看谁爬得快，考查学生成语的掌握情况。大部分学生都能写出成语，但错别字较多，如“补”写成“示”字旁，“拔”写成“拨”，再写4个成语，有的学生将上面的成语抄了下来，选择1个成语写一句话，有些学生运用的牛头马嘴，语句不通。（五）将下列句子排列成一段通顺的话，有小部分人出错。（六）读下面的短文，完成后面练习。完成不理想，很多学生漏题，原因是没有认真地一题题读过去，只看有括号、有横线的地方，那里是要填写答案的，把前后的字看一看，填一下，对于“在文中划出来”、“给文章加个题目”这样的题目就根本不去细看了。阅读理解的能力差，“蚯蚓为什么一觉醒来看不见蜗牛？”

4、很多学生找不到原因。（七）我会看图写句子，难度不大，大部分学生做到了语句通顺。三、整改措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力

5、。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！