二年级语文上册期中试卷分析

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1、二年级语文上册期中试卷分析李婷石口明德小学二年级语文上册期中试卷分析石口明德小学李婷　　一、试卷分析　　这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为看拼音写词语、我会组词、我会选择正确的读音、我会选择合适的字组词、想一想，填一填、照样子写句子、根据课文内容填空，给句子排列序号、快乐阅读、写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。　　1、重基础知识和能力的培养　　试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点

2、，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。　　2、强调了语言的积累　　学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第四题、五题中得到了充分体现。　　3、阅读重态度与情感考查　　语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一点。例：“我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？”只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。　　4、写话重想象力　　围绕课文《坐井观天》考查学生的想象力，小青蛙跳出井口

3、会想什么，说什么，发挥孩子们的想象力去写，培养低段学的想象力。　　二、学生答题情况分析：　　从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词失分少，按课文内容填空的第2小题中“做伴”一词部分学生不会写字，失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，虽然教师在此方面的不断讲解引导，个别学生背书草草了事，个别学生书写不认真，导致失分。　　给句子排列顺序一题失分较多，虽然本题以前也接触过训练过，关键原因在于个别学生不认真读题，造成1至3分失分。　　写话，学生编写故事大多很精彩，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。　　　三、反思：　　针对本次学生答题所暴露出的部分

4、学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：　　1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。　　2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。　　3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言

5、，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法;略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。　　要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力;二是体会重视词句含义的能力;三是体会课文表达的方法;四是自己提问题自己回答问题的能力。　　4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

6、　　5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。　　以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。