语文人教版六年级下册〔课堂设计〕桃花心木_语文_小学_井刘璇_370829101.ppt

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1、桃花心木姚坊小学井刘璇原产南美洲，中国南部也有栽培。木材常被用来做家具，乐器等。课文写了一件什么事？读课文，思考：种树人奇怪的做法树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。四点奇怪时间不确定水量不确定时期不确定补种不确定种树人奇怪的地方：“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”我忍不住问他:种树的人笑了

2、，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。种树人语重心长地说：“如果我们每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的回答交流讨论：1.种树人的两段话分别说了什么？2.作者的一个意思为什么用两

3、个自然段来写呢？交流结果：1.两段话分别是说在不确定中和在确定中的成长，而种树人，是让树在不确定中学会寻找水源，学会生存！2.种树人的一个意思用两段话来说，使用了对比的方法。作者感悟：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1.我们以前学过哪些借物喻人的文章？2.有感情地朗读课文，摘抄并背诵自己喜欢的部分。作业：