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1、北师大版五年级上册第三单元教材解说川口乡中心小学张玉琴感悟身边的变化见证时代的步伐●说课标●说教材●说教法●说课标（阅读）1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（识字与写字）有较强的独立识字的能力。（习作）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，能不拘形式地写下见闻感受和想象。（口语实际）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。说课标●编排特点●内容简析●说教材主体课文拓展阅读语文天地综合活动背诵古诗楼兰之死“看一看”“找一找”这儿，原来是一

2、座村庄“说一说”“写一写”指导学生使用图书目录仿写句子识字学词内容简析金钥匙唯一的听众●教学目标●教学策略●说教法继续练习写提纲。学习浏览图书的方法。能正确、流利、有感情地朗读课文。写摘录笔记，独立识字。认字13个，写字22个。教学目标﹁变化﹂单元理解促使社会、自然和人发生变化的原因，认识改革开放给祖国和人民带来的巨大变化。习作：《**变了》重难点如何让学生在反复的阅读中体会、感悟促使社会、自然和人发生变化的原因，并能结合“语文天地”中的语文活动进一步加深对这一主题的理解，感受社会日新月异的前进步伐。●教学《古诗二首》，教学“金钥匙”。●教学《这儿，原来是一座村庄》，布置综合活

3、动的“看一看”“找一找”。●教学《唯一的听众》，完成“日积月累”第2题.●教学《楼兰之死》。●综合活动“说一说”。●完成“写一写”。教学安排策略一：整体入手——统领教材策略二：主体课文——多读少讲策略三：拓展阅读——激发主体策略四：畅所欲言——创设情境策略五：笔下生花——注重积累教学策略策略六：自主合作——提高效率“用发展的眼光立足教改，以变化的方式倾注教学。”这就是北师大版教材带给我的启示。在今后的教学中我一定本着尊重个性，关注发展，激发创造，提高素养的原则，在新语文、新教材的引领下，快乐前行！结束语欢迎批评指导