分数除法的意义和分数除以整数 说课稿.docx

《分数除法的意义和分数除以整数 说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数除法的意义和分数除以整数说课稿教者：李志丹年级：六年级科目：数学学校：白沙中心小学时间9月26日一、教学目标1、理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法，并能正确的进行计算。2、采用整数除法意义和分数除法意义对比乘法与除法对比的方式，揭示分数复发的意义，感受数形结合、转化等思想方法，通过折纸、线段图揭示分数才出发的计算过程。3、培养分析、概括和逻辑思维能力。二、重点难点1、重点：分数除法的意义，分数除以整数的计算方法。2、难点：理解分数除以整数的算理。三、教学准备卡片纸一张，如图：四、说课过程1趣味的展示出3盒100克的糖

2、果，让同学们来提出各种问题，归纳有以下3个。A每盒糖果100克，3盒共有多少克糖果？B300克糖果分成3盒，每盒能分到多少克？C300克糖果每盒100克能分几盒？2根据3个问题让同学们列式：100x3=300（克）300÷3=100（克）300÷100=3（盒）3因为100克=1/10千克300克=3/10千克，所以可以知道：[键入文档的引述或关注点的摘要。您可将文本框放置在文档中的任何位置。可使用“文本框工具”选项卡更改重要引述文本框的格式。]100x3=300（克）1/10x3=3/10kg[键入文档的引述或关注点的摘要。您可将

3、文本框放置在文档中的任何位置。可使用“文本框工具”选项卡更改重要引述文本框的格式。][键入文档的引述或关注点的摘要。您可将文本框放置在文档中的任何位置。可使用“文本框工具”选项卡更改重要引述文本框的格式。]300÷3=100（克）3/10÷3=1/10kg300÷100=3（盒）3/10÷1/10=3（盒）4看以上的式子让学生找规律A整数除法与分数除法的算理一样B除法与乘法互为逆运算C分数除法与整数除法意义相同，都是已知两个因数的积和其中一个因数，球另一个因数的运算。练习：5/8x3=15/8写出2个除法式子。5我们知道了分数除法的

4、意义，那么我们又怎样去计算分数除法呢？同学们知道吗？展示准备好的折纸，我们把这张纸分成了5份，每份就是1/5，其中涂颜色的有4/5。我们要把这4/5平均分成2份，那么每份是多少？这是一个平均分配问题用什么方法？（除法）怎么列式？（4/5÷2）我们知道4/5÷2等于多少吗？（有的知道有的不知道）好，那我们通过这节课的学习后就能解答这个问题了。6折纸拿出准备好的纸张，里边每一份是多少？（1/5）有几个1/5？（5个）涂颜色的有几个1/5？（4个）把这4个平均分成2份，每份有几个1/5？（2个，即4÷2）所以4/5÷2=（4÷2）/5是不

5、是？（是）同学们能从里边发现什么？（摇头）我们知道分数乘以整数是怎么运算的吗？（分子与整数的积做分子，分母不变）对。那么这里边有什么呢？（分子与整数的商做分子，分母不变）真聪明。7我们还有别的方法解题吗？同学们再看老师来这一次纸。4/5÷2是不是就是涂色部分的一半？（是）一半是多少？是不是1/2？（是）那么4/5的一半怎么列式？（4/5x1/2）现在是不是4/5÷2=4/5x1/2？（是）这里我们有发现了什么？2与1/2是什么关系？（互为倒数）左边的除号变成了右边的（乘号）即：分数除以一个数等于分数乘以这个数的倒数这就是分数除法的运

6、算方法。8练习计算下列结果：2/25÷47/42÷144/35÷822/37÷339总结分数除法的意义：1分数乘法与分数除法互为逆运算。2分数除法与整数除法意义一样，都是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。分数除以整数的计算方法：1用分子除以整数做商的分子，分母不变。2分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数。10作业