《分数乘分数》教学设计.doc

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1、《分数乘分数》教学设计学习目标:在动手操作中探究分数乘分数的计算方法。学习重点:掌握分数乘分数的意义和计算方法。学习难点:理解分数乘分数的算理。教学环节:一、激趣定标1.复习引新计算。20××21(说说它们的意义再计算结果。)2.2m的是()m。二、学习互动1.出示例3,组织学生获取图中信息。(1.)学生读题,交流获取的信息。(2).引导学生理解题意:求种土豆的面积就是求什么?你能列出算式吗?2.小姐讨论交流后明确:求种土豆的面积就是求是多少,根据一个数乘分数的意义,可以用表示。3.讨论:为什么等于?4.小组交流,汇报=的算理。三、课堂测评1.说一说下列算式的意义。表示

2、(是多少)表示(是多少)2..完成教材第4页“做一做”。四、课堂总结。.通过本节课的学习,你有什么收获?五.布置作业。六.教学板书。分数乘分数分数与分数相乘,用分子相乘的积做分子,用分母相乘的积做分母.

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