《分数乘分数》教学设计.doc

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1、《分数乘分数》教学设计学习目标：在动手操作中探究分数乘分数的计算方法。学习重点：掌握分数乘分数的意义和计算方法。学习难点：理解分数乘分数的算理。教学环节：一、激趣定标1.复习引新计算。20××21(说说它们的意义再计算结果。)2.2m的是（）m。二、学习互动1.出示例3，组织学生获取图中信息。（1.）学生读题，交流获取的信息。（2）.引导学生理解题意：求种土豆的面积就是求什么？你能列出算式吗？2.小姐讨论交流后明确：求种土豆的面积就是求是多少，根据一个数乘分数的意义，可以用表示。3.讨论：为什么等于？4.小组交流，汇报=的算理。三、课堂测评1.说一说下列算式的意义。表示

2、(是多少)表示(是多少)2..完成教材第4页“做一做”。四、课堂总结。.通过本节课的学习，你有什么收获？五.布置作业。六.教学板书。分数乘分数分数与分数相乘，用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积做分母.