王庆芬：个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱教师这份职业，有责任心和进取心。2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低中部年级数学教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。1、课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。2、做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、本人长期担任低中部年级的数学教学并有机会参加学校安排的各项教学

2、和教研活动。2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。1、随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势） 认真钻研学科教材，研究教法，不断提高自己的教学业务能力。坚持每学期读一本教育专著，丰富自己的理论素养。多与同行沟通，共同探讨教育教学中问题，虚心求教于优秀教师，网络名师，不断改进自己的教学，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。调整心态，多努力、

3、多学习。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁） 1、认真参加校本研修、写好学习笔记，写好教学反思，自我调控好最佳心理状态、提高执行力、干好所有工作。 2、热爱学习，抓住和珍惜各级各类的学习机会，坚持自觉阅读各级各类杂志，不断更新知识，与时俱进，更要及时了解最新教育教学改革信息，以主人翁的意识和激情投入到日常教学、教研工作中去。学会适应压力，学会自我规划，心中要有一张承接工作的运行图，轻重缓急、孰先孰后、成竹在胸。