《用含有字母的式子表示数量关系》教学设计.doc

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1、《用含有字母的式子表示数量关系》教学设计城关中心小学李白玉教学目标：1.在现实情境中理解用含有字母的式子表示数量的意义，知道用字母可以表示数，初步掌握用字母表示数的方法，理解用含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。2.会用含有字母的式子表示数量和数量关系，学会求含有字母式子的值。3.在探索现实数量关系的过程中，体会用字母表示数量的优越性，感受数学的简洁美。4.渗透代数思想，培养学生抽象思维能力，归纳概括能力以及解决实际问题的能力。教学重点怎么样用字母表示含有字母的式子的数量。会用含有字母的式子表示简单的数量关系。教学难点理解用含有字

2、母的式子表示数量的意义。会求含有字母式子的值。教学过程〈一〉谈话激趣，导入新课师：同学们你们今年多少岁了？此时，我随口又问：“那你们的爸爸今年有多少岁呢？那我又说：“那你的爸爸比你大多少岁呢？〈二〉创设情境，探索规律，感受新知出示课本例4（1）中小红与爸爸的年龄的表格：小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁11+30=3122+30=3233+30=33……师：这时，我问：“从这个表中你发现了什么？（指名说）师：这时，我又乘机设疑，如果我们这样一直推算这两个人的年龄，你们感觉怎么样？（很麻烦）师：那同学们能不能想到用一种简便的方法来表示爸爸和小红的年龄呢

3、？（小红的年龄+30岁=爸爸的年龄）师：那同学们能不能用我们学过的字母来表示小红的年龄呢？（学生们说了很多的字母）师：这时我随机板书了：小红的年龄用“a”表示，那爸爸的年龄用“a+30”来表示。师：这时，我又问从“a+30”这个式子里，你们可以获得什么信息？（学生们纷纷举手发言，可以知道爸爸比小红大30岁，爸爸的年龄表示为a+30）师：这就是我们今天要来共同学习的“用含有字母的式子表示数量关系”。（出示课题：用含有字母的式子表示数量关系）师：这时，我又说那当a=11时，相对应的，爸爸的年龄就是a+30=11+30=41岁。师：同学们再想一想，当

4、你们30岁时，你们的爸爸多少岁了？爸爸变老了，是不是啊？那我们的爸爸老了，我们要怎么办？（孝顺他们）师：幻灯片出示我们从小到大的的图片，师：我们要孝顺自己的爸爸妈妈，那现在我们应该怎么做呢？（好好学习）师：我们中国人也一直是这样做的，好好学习，学了很多很多很有用的本领，所以，近年来，我们中国人登上了月球。师：出示教学例4（2）学生自主学习，老师做适当的提示：如果用字母x表示人在地球上能举起的质量，那他在月球上能举起的质量为“6x”〈三〉练习设计（1）师：其次我设计了“数学游戏”——数青蛙的游戏：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，一声扑通跳下水；

5、两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，两声扑通跳下水；n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，n声扑通跳下水【设计数学游戏，主要培养了学生的应用意识及应用所学的知识解决问题的能力，同时也提高了学生学习数学的兴趣】（2）师：首先我课件出示“我能填”等练习题，强化了学生对知识的掌握，同时也对不同层次的学生进行了训练。3、（3师：课本48页做一做成年男子的的标准体重通常用下面的式子表示：标准体重=身高-105用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。成年男子的身高用a表示标准体重=a-105你能用它算出你爸爸的标准体重应是多少吗？〈四〉总结：1、用含有字母的式

6、子可以表示数量关系，也可以表示数量。2、当字母的值确定时，含有字母式子的值也就随之确定。〈五〉布置作业：课本练习题的第三题