用含有字母的式子表示数量及数量关系教学设计

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1、用含有字母的式子表示数量及数量关系教学设计教学内容：教材P58例4教学目标：1、学会运用含有字母的式子表示简单的数量关系。2、学会求简单的含有字母式子的值。教学重点：能熟练地用字母表示简单数量关系，解决实际问题。教学难点：理解应用题的意图和解题思路。教学方法：自主学习、合作交流。教学过程：一、复习引入我们已经学习了用字母表示数，请同学们用字母表示下面的数量关系：1、一支铅笔0.2元，买a支铅笔需（0.2a）元。2、妈妈带了100元，花了m元，还剩（100-m）元。当m=45时，还剩多少元？100-m=100-45=55二、学习任务：过渡：今天我们继续学习用

2、含有字母的式子表示数量及数量关系。谁愿意读一读学习任务？1、学会运用含有字母的式子表示简单的数量关系。2、学会求简单的含有字母式子的值。三、自学指导：1、出示主题图2、读题，说一说图中的信息与问题。3、根据学生的回报，师板书：一大杯果汁的质量-3小杯果汁的质量=还剩果汁的质量出示自学指导：（1）根据题意独立写出含有字母的式子。（2）根据写出的式子，当x=200时，求出果汁还剩多少克？（提示：将200代入求值。）（3）完成后看数学书第58页例4检查。（4）小组内互相说一说解题思路。指名板演，说解题思路。根据学生回报，师小结：用含有字母的式子表示题目中的数量关

3、系时，先弄清题目中的数量关系是什么，再用含有字母的式子表示出来。四、合作学习：想一想：1200－3x中的字母可以表示哪些数？1.表示1g行吗？2.表示100g行吗？3.表示500g行吗？4.到底表示多少合适呢？说说理由。先独立思考，再在小组内交流。（式子中的字母x不能表示大于400的数。）五、巩固练习(第58页“做一做”)1.商店原来有120kg苹果，又运来10箱苹果，每箱重akg。（1）用式子表示这个商店里苹果的总质量。120+10a（2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共有多少千克苹果？a＝25，120+10a＝120+10×25＝120+250＝

4、370要求：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.在组内说一说你的想法。2.仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。96－12b（2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？b＝5，96－12b＝96－12×5＝36（3）这里的b能表示哪些数？b能表示1、2、3、4等，但应该小于车的最大载重量。3.对比做一做中的两道题，为什么第1题不用考虑字母表示哪些数，第2题要考虑字母表示哪些数？（每箱苹果的质量没有限制，所以不考虑取值范围；每车运载量受原有货物的限制，需要考虑它的取值范围。）六、总结评价今

5、天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：七、目标检测练习十三，第5题，第8题。