卫李忠琴课题心得体会.doc

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1、卫城镇新发小学2012---2013学年度第一学期教师个人课题研究准备阶段学习培训心得体会我校申报的《培养学生自学能力方法研究》在2012年9月17日已经得到贵阳市教科所批准立项。学校领导高度重视，我校课题研究工作已有序开展。我有幸参加到研究中，通过《课题实施及资料管理》、《课题研究者的认定》、《课题的实施》、《课题资料管理》等的培训。我对课题有了进一步的了解，现在说说我的学习体会。通过学习培训，我认识到课题研究的重大意义。要通过不断的学习来提升自己，还要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，

2、鼓励他们采用合适自己的方法，主动的进行学习。逐步培养学生的自学能力。怎样培养学生的自学能力呢？首先，要激发学生的学习兴趣，兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研、学习，提高学习质量。对学习感兴趣的学生，学习会更加主动，积极，产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态，从而提高学习活动的效率和效果。其次，树立学生自学的信心。要真正使学生成为学习的主人，就必须想方设法让学生摆脱“你讲我听”的思想束缚，在课堂上安排充足的时间让学生自学。要让每个学生都有均等的机会，人人动手、动口、动目、动脑。要创造条件，让不

3、同程度的学生均有成功的可能。对在学习上取得成功的学生，及时加以肯定、表扬，让他们把成功的喜悦变成自学的动力，牢固地确立起自学的信心。第三：教给学生自学的方法。方法是能力的核心因素，要把学习方法转化为学习能力，让学生运用所学到的方法去自学。通过长期反复实践，使学生逐步形成较强的自学能力。第四：培养学生自学的习惯。要常跟学生讲培养良好的自学习惯的好处，让学生明确要培养哪些好的自学习惯，把培养学生的自学习惯纳入每节课的教学目标中，经常表扬有良好习惯的同学，让他们介绍自己的做法，使同学有学的榜样，赶有对象，从而促进同学们良好自学习惯的形成。李忠琴2013-1卫城镇新发小学2012---

4、2013学年度第一学期教师个人课题研究准备阶段学习培训心得体会李忠琴2013-1