三年级上册语文27课父子骑驴教案.doc

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1、27.《父子骑驴》教案教学目标　　1．正确流利、有感情地朗读课文。　　2．学会生字新词。　　3．能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。　　4．能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。教学重点　　1．能理解课文意思，做到感情朗读。　　2．能在生活中运用精妙语言。教学难点　　体会语言的巧妙性。教具准备多媒体课件教学过程第一课时教学目标 　　　1学习6个生字。 　　　2有感情地朗读课文。 　　　3能联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。 教学重点 　　　读出人物的语气，体会人物的感情。 教学难点 

2、　　　联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。 教具准备多媒体课件一：提纲导学激趣导入　老师语言引入：大家都知道中国民间流传有许多的寓言故事！这些寓言故事往往能用最浅显的语言告诉大家一个深刻的道理。看哪些同学能把自己以前读过的寓言说给大家听一听，如果谁还能讲讲它的寓意，那就更好了。 2．出示导纲（1）课文写了一件什么事？（2）你是怎样记住这些生字的3.自学质疑二：合作互动。小组交流小组内讨论导纲中的问题展示评价    质疑解难三：导学归纳1.学生归纳我们做事应该有自己的主见”。 2.教师指导四拓展训练展示

3、运用火眼金睛辨字组词.[来源:中&教&网z]    迎(    )    骑(    )    狠(    )   腿(    )    仰(    )    倚(    )    恨(    )    退(    )编题自练第二课时教学目标　　1．正确流利、有感情地朗读课文。　　2．学会生字新词。　　3．能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。　　4．能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。教学重点　　1．能理解课文意思，做到感情朗读。　　2．能在生活中运用精妙语言。教学难点　　体会语言的巧妙性。教具

4、准备多媒体课件教学过程一：提纲导学激趣导入出示导纲（1）课文中哪些人对父子俩的不同做法有评论？他们是怎么说的，父子俩又是怎么做的？ 　　（2）怎么理解父亲最后说的那句话“我们应该有自己的主见”。 3.自学设疑二：合作互动1．小组交流2.展示评价27父子骑驴　　　　牵着毛驴 　　　　　　　　　　　　　　　儿子骑驴 　　　　　　　　　　　　　　　父亲骑驴 　　　　　　　　　　　　　　　父子骑驴　　　　左也不是右也不是 　　　　　　　　　　　　　　　下决心　有主见　快快乐乐 3.质疑解难同桌相互说说你对最后父亲

5、的话的理解。 导学归纳1.学生归纳我明白了做什么事要有自己的主见2.教师指导反馈训练1.拓展运用课文通过描写（）告诉我们（)的道理。2.编题自练第三课时一、一锤定音（用“√”选出加点字的正确读音）师傅（fùfū）遮（zhèzē）阳叶脉（màimai）二、生字开花三、对号入座脉：①血管；②脉搏；③植物叶子、昆虫翅膀上像血管的组织；④像血管一样连贯而成系统的东西1.鲁班拿过荷叶仔细打量，上面一丝丝叶脉引起了他的注意。（）2.这篇文章的脉络很清晰。（）3.护士阿姨给表弟输液时，找了好久才找到静脉血管。（）四、有空

6、我补充他很（），又很（），学会了（），还学会了（）。鲁班想：要能（）个（）能（），又能（）的东西，该多好啊！五，填空课文通过描写（）告诉我们（）的道理。