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时间:2020-03-05
《西师版教材语文三年级上册《父子骑驴》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、父子骑驴金港小学宗学敏探究目标:1.复习本篇课文6个生字。 2.有感情的朗读课文,并能用自己的话来讲讲这个故事。3.能结合实际生活理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思,初步培养自主意识。探究重点:1.读出不同人物的语气,体会不同人物的感情。探究难点:1.联系实际理解“我们应该有自己的主见”。探究准备:1:自制动画片《父子骑驴》 学生预习探究时间1课时探究过程:一、复习引入课题1.出示课件,指名读词语。自由地、大声地读课文,回想课文讲了一件什么事?二。学习课文(一)学习老先生部分1找出四种说法,分别是哪些人
2、提出来的,要求学生在书上作上记号。2.父子俩牵着毛驴回家的路上,首先遇见了谁?3.老先生是怎么说的?4.理解竟然。5什么情景是老先生没有想到的?6说说老先生为什么要说父子俩笨?7.理解哈哈大笑。8指导孩子有感情地朗读。9老先生的观点是:不骑太笨。(板书)(二)学习老太太部分1走着走着,他俩又遇见了谁?2老太太是怎么说的?3她说谁不孝呢?4她为什么要这样说呢?5要怎样做她才不会这样说啊?6为什么呢?7说说你平时是怎样孝敬老人的?8老太太看到这样的情景她非常生气,哪个词语能体现?9指导有感情的朗读。(三)总结学法(课件出
3、示)1.抓住主要词语理解句子意思。2体会人物内心活动。3有感情地朗读。(四)学生分小组选择学习“年轻母亲部分”和“一群小孩子”部分。(五)生学完后汇报,师相机引导。(六)父亲这时非常为难,如果你是那位父亲或者是那个小孩,你会选择哪种骑法。把你的想法和同桌说一说。(七)学生汇报。(八)学习“父亲”最后的决定。1最后父亲是怎么做的?2指导朗读。(九)老师总结:做一个有主见的人。(板书有主见)三拓展。1.怎样做才是有主见呢?2别人的意见一点都不听吗?四。课堂小结同一件事,不同的人有不同的看法,我们要根据自身情况,做出确定的
4、意见,做一个有主见的人。不骑太笨父亲骑儿子骑左右为难板书:父子骑驴不能都骑(要有主见)
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